【正文】 【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的了解】 反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式?？梢砸瓿隽硪粋€科學(xué)活動《動物是怎樣過冬的》。 師：你認為秋天是個什么樣的季節(jié) ?為什么 ? 【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。】 反思：最后這個環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導(dǎo)。 幼兒園活動方案 3 活動設(shè)計背景 在一次春游中 ,孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝鞣N設(shè)施、景物、大型玩具。 活動目標(biāo) 讓幼兒體驗共同游戲的樂趣 ,感受成功的喜悅。 鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作 ,并能在游戲中友好相處。 活動準(zhǔn)備 用綠色塑膠墊布置場景 。各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料 (牙膏盒、一次性筷子、果凍盒 ) 活動過程 一、談話導(dǎo)入 ,引起幼兒的興趣。 二、示范講解。 提出建構(gòu)游戲的要求。 幼兒自由分組 ,選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。 讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。 教學(xué)反思 幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣 ,能積極大膽地進行建構(gòu) ,活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施 ,想象力豐富 ,布局較合理。 幼兒園活動方案 4 設(shè)計意圖： 小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因為了蹦蹦跳跳 能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，為了給幼兒創(chuàng)造一個簡單愉快活動氛圍，我們設(shè)計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動采用游戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小朋友模仿小白兔。透過本次活動，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳躍的動作，發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)潛力，培養(yǎng)了孩子參加體育活動的興趣， 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍， .鍛煉腿部力量 . 幼兒熱愛大自然，熱愛戶外游戲。 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識 活動準(zhǔn)備：開闊平坦的場地、蘑 菇卡片若干、小兔頭飾若干、 活動過程： 一、老師雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜，這是什么小動物 ? 幼兒：小白兔 師：小白兔怎樣走路 ? 幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。 老師示范 :我也來學(xué)學(xué)看 (小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳 .) 請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能 . 小白兔愛吃什么 ? 幼兒：蘿卜和青菜?！? 兔媽媽帶領(lǐng)幼兒到游戲場地 二、游戲 :小兔采蘑菇 . (1)老師講解游戲規(guī)則 :蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的 小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳 的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇 .采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，并把蘑菇放進筐中 .五分鐘后，數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰采得蘑菇多?；顒又凶⒁鈩屿o交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉，而且不感覺到累 ! 幼兒園活動方案 5 活動時間： 20__年 10 月 30 日 (星期日 ) 早上 8： 30— 10： 00(1 小時 30 分鐘 ) 目的： 促進幼兒與家長之間的密切配合，增進彼此之間的感情。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。 )那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來 !在比賽的開始，先讓我們一齊來為自我加加油吧 !(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒 !)看來小朋友們對這次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。 活板橋 游戲玩法： 游戲分兩比較賽，每隊相同人數(shù)。 游戲規(guī)則： 前進時腳不離紙板。 踩氣球 游戲玩法： 家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。 小樹熊 幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一齊跑，繞過彎處，之后往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。然后同家長跑回起點就算贏。 游戲玩法：媽媽 (爸爸 )與幼兒在指定的 地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路回到，誰最快回來的那組為勝。 推小球 家長把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點就算勝利者。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。 快樂一家人 游戲規(guī)則： 孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導(dǎo)投中 1 個后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線者為勝。透過這次親子運動會，我們的感觸必須都很深。我想說“小朋友真棒 !大朋友更棒 !”其實比賽的結(jié)果并不重要，重要的是這天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂 ! 幼兒園活動方案的流程 第二篇：幼兒園活動方案的流程 教師通過活動教學(xué) ，往往能夠起到很好的教學(xué)效果，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)和活動熱情。 幼兒園活動方案 1 活動目標(biāo)： 知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛。 能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達所見所聞。 體驗明顯的季節(jié)特征。教學(xué)掛圖《壓歲錢的傳說》 。 有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節(jié)氣氛。 活動過程： 請幼兒觀察活動室內(nèi)懸掛的倒過來的“?！弊只蚣t色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。 (1)請幼兒找自己的好朋友，在活動室內(nèi)找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，并用 繪畫的方式把趣事畫出來。 (3)展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“?！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習(xí)俗美好的寓意。 (4)播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。 (1)詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時候給的，為什么給壓歲錢。 請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。 (3)說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。 活動延伸： 將幼兒的趣 事繪畫張貼在墻上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。 幼兒園活動方案 2 活動目標(biāo)： 能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)“秋天”的課件。 一年有幾個季節(jié) ?(春夏秋冬 )那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了 ?(秋天 )你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了 ? 【此環(huán)節(jié)，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】 “走進”秋天，表述、感知秋天的特征。 【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣 。三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認真傾聽的環(huán)境。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。 師：來到樹林里，你看到了什么 ? 直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像??飄落下來，落在地上，像?? 【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感 覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】 反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等?！? 反思：讓孩子運用已有經(jīng)驗開始，激發(fā)了幼兒“說”的興趣。 (3)秋天的果園 師：來到果園里，你看到什么 ?水果像什么 ?嘗一嘗水果是什么味道的 ? 【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。但是由于上個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤，一是我沒能及時調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標(biāo)仍然沒能達成?！? 反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能達到活動目的的主要原因。應(yīng)該讓幼兒先從簡單的“有??” —— “有??有??還有??”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經(jīng)是提高了能力。因為說得太多，像科學(xué)活動的認知。與設(shè)想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心。 小結(jié)提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整講述后，對秋天的認識進行總結(jié)，讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機智，對孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。我借機向孩子提出了問題 :你看到的公園里都有什么 ?如果讓你當(dāng)小小建筑師 ,你會為公園里添上什么東西 ?一次結(jié)構(gòu)游戲活動由此開展了。 引導(dǎo)幼兒能圍繞主題 ,運用多種材料 ,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。 教學(xué)重點、難點 幼兒能運用多種材料 ,進行圍合、拼 搭、拼擺、延長的技能。公園、圍墻柵欄、小路的圖片 。 今天老師帶小朋友參觀了公園 ,公園里都有什 ? 老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞 ,加深幼兒的記憶。 如果小朋友是小小建筑師 ,你會建一個什么樣的公園呢 ?你會為公園里添上哪些東西呢 ? 介紹此次建構(gòu)的材料。 三、幼兒建構(gòu) ,教師指導(dǎo)。 老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。 四、欣賞與評價 請幼兒一起欣賞建造好的公園 ,并說說為自己建造的公園