自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-06-19 07:15本頁(yè)面
【正文】 天地，這種開放式教育培訓(xùn)模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了教育工作者的新觀念接受速度，順應(yīng)了教育的發(fā)展和改革。 第三篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2021 年 8 月 8 日至 10 日我在濉溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了骨干教師培訓(xùn)，聽了幾位專家的報(bào)告，在教育教學(xué)方面有很大的收獲，下面談?wù)劚救说母惺堋? 智慧的人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。思維方式對(duì)于教師太重要了。到底哪一句是真理呢？都是，也都不是，要看具體情況。比如一個(gè)好學(xué)生忽然和某個(gè)問(wèn)題學(xué)生交往增加，教師提醒學(xué)生：“你小心學(xué)壞 (近墨者黑 ).”為什么教師不反過(guò)來(lái)想一想，這位好學(xué)生可能是那問(wèn)題生“近朱者赤”呢？ 再比如，有些老師說(shuō)“賞識(shí)教育”很神奇，就一廂情愿地想把學(xué)生個(gè)個(gè)“夸”成人才，結(jié)果難免大失所望；另一些老師聽說(shuō)“挫折教育”很重要，于是就盲目給學(xué)生設(shè)置障礙，或者盲目批評(píng)，一廂情愿地把學(xué)生個(gè)個(gè)“壓”成人才，結(jié)果常常是把學(xué)生壓成了“炸彈”。很少把兩種思路同時(shí)放在自己的腦中，進(jìn)行整合，融會(huì)貫通 。 “人”字的一撇伸向過(guò)去 —— 這就叫你積累經(jīng)驗(yàn)、注重反思；“人”字的一捺指向未來(lái) —— 那時(shí)讓你擁抱理想、探索未來(lái)。 二、教師要熱愛(ài)學(xué)生 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育； 教師最大的悲哀是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)；教師最大的痛苦是失去學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。教師的價(jià)值在于在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己。 教師要視學(xué)生為孩子，教師要善于用父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)去喚醒孩子的夢(mèng)想，激發(fā)孩子的追求。不管我的學(xué)生是男同學(xué)，還是女同學(xué)；是有身份人的孩子，還是困難家庭的孩子。而也正是那些分分秒秒，也構(gòu)成了我生命的歲月。 我想用一個(gè)詞，來(lái)形容我的“夢(mèng)” —— “繡”我的課。這樣，“繡”出來(lái)的才美。 愛(ài)需要尊重及寬容，特別是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候。 愛(ài)應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。教師要細(xì)心去體察，捕捉學(xué)生的需要。好多時(shí)候，我們總想當(dāng)然認(rèn)為，只要我心里有愛(ài)，對(duì)方就能感受得到，因此忽視了愛(ài)的表達(dá)方式。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。長(zhǎng)期的接受，令學(xué)生覺(jué)得一切都理所當(dāng)然，不再感動(dòng)。 送給學(xué)生 7 句話： ，你最先會(huì)從誰(shuí)開始，你自己？還是別 人？我相信，如果我們能從自身開始，做我們?cè)撟龅哪切┦虑椋⑶页蔀槲覀兡軌虺蔀榈淖顑?yōu)秀的人，我們就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)使這個(gè)世界變得更加美好。只有當(dāng)你學(xué)會(huì)如何挖掘這種源泉時(shí)，你才能真正地?zé)òl(fā)青春活力。 ，我們才經(jīng)常低估自己真正的智力水平，無(wú)法找到屬于自己的天命。創(chuàng)造力的能量將激發(fā)你思考自己的生命和境遇，從而尋找到屬于自己 的天命。 ，是不是常感覺(jué)身邊的世界都離你而去？這就是忘我的境界。 。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。 偉大的事業(yè)不是力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是性格、意 志和知識(shí)的力量完成的。 忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。 人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。 人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。 失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的 路，只剩下一條路，那就是成功的路。 讓學(xué)生感覺(jué)到你的關(guān)注： 大多數(shù)的老師說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生，但相當(dāng)多的學(xué)生卻說(shuō)感受不到老師的愛(ài)。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問(wèn)，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的 一聲問(wèn)候，這些都能讓學(xué)生感覺(jué)得到的關(guān)注。我將在今后的工作中把學(xué)習(xí)的新理念，新思想，新方法應(yīng)用到教育實(shí)踐中。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 玉不琢，不成器。古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的
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