【正文】 先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。一般我們打電話，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。作為老師 的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)真情。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。 繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。 如何讓老師做學(xué)生的“良師益友” ? 我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。 近日，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。自費(fèi)開(kāi)車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的 回校。 前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。 以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。 孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。?jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆。 記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。剛 開(kāi)始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。 如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人 ? 我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。實(shí)踐中有不明白的又講理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。 我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。就好比 只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。為學(xué)生提供平臺(tái)。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師，你也懂這門課程” ?他只知道我教另一門課程。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。參加過(guò)各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。 在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。 2020尋找最美教師觀后感 5 今天晚上觀看了最美教師頒獎(jiǎng)典禮，頒獎(jiǎng)典禮上， 10 位“最美教師”一一登場(chǎng)。鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無(wú)數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐” 。南陽(yáng)市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅(jiān)持教學(xué)，被稱為“ 自強(qiáng)標(biāo)兵” 。鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以智啟智、以美育美，為新時(shí)期教師代言 ?！靶@媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，她將“媽媽”角色一直加碼，家里一個(gè)孩子，學(xué)校數(shù)十個(gè)孩子 。被稱為“山村脊梁”的安陽(yáng)市安陽(yáng)縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)只為樸素的信念堅(jiān)守，知苦而行、知難而進(jìn)。智慧應(yīng)該與愛(ài)同行，智慧才有生命的溫度?！白蠲澜處煛钡闹粮邩s譽(yù)，絕不是這些教師的終點(diǎn)，而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長(zhǎng)的起點(diǎn)?！边@是 2021 年全國(guó)最美教師軒云湘寫(xiě)的一首自題小詩(shī)。戲謔之中，體現(xiàn)著對(duì)他的認(rèn)可和尊敬。其中一位是武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校的工科 教師禹誠(chéng)，她是學(xué)生的朋友、學(xué)生的閨蜜，在自己的教育生涯，始終保持積極陽(yáng)光的心態(tài)、樂(lè)觀的精神去感染學(xué)生，讓學(xué)生真心地喜歡上這位美女老師。當(dāng)主持人問(wèn)禹老師何為大國(guó)工匠時(shí)，她是這樣解釋的：大國(guó)工匠就是大中國(guó)中有工匠精神的最美勞動(dòng)者，他們對(duì)自己的職業(yè)要具有敬畏感，并且注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致。我想這應(yīng)該就是大愛(ài)無(wú)言吧！ 最美教師中還有幼兒園的園長(zhǎng)，有 85 歲還在教育一線的博士生 導(dǎo)師陳予恕，有科學(xué)麥田的播種者王偉平，還有最美的教育團(tuán)隊(duì)等等。 看完這些全國(guó)最美教師的教育事跡，我感受很深。 一、擁有愛(ài)，傳播愛(ài)。我們要愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位，愛(ài)教育，愛(ài)國(guó)家。 二、要有積極陽(yáng)光的心態(tài)，有樂(lè)觀的精神。這時(shí)，我們就應(yīng)該積極地面對(duì)，樂(lè)觀的化解，把這種向上的精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生，真正教育出自信陽(yáng)光的祖國(guó)的花朵。大國(guó)工匠也包括教書(shū)匠。只有敬畏自己的職業(yè)，才能真正 地奉獻(xiàn)于它。 四、要有健康的體魄。所以為了不給學(xué)生少上一節(jié)課，我們絕對(duì)不能倒?！毕Ｍ谖彝诵葜畷r(shí)，我的學(xué)生能夠把這一句話送給我。一貫堅(jiān)強(qiáng)的我，在看的時(shí)候 也情不自禁留下了眼淚。 “馬背上的校長(zhǎng)”徐德光，所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處，海拔在 1500 米以上。一日又一日，一天又一天，徐老師和自己的老伙計(jì)白馬，將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山，一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。 他們不為名，不為利，默默奉獻(xiàn)，為的是讓山里的娃娃走出大山，成為國(guó)家有用的人才！作為對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師的一聲問(wèn)候！叫一聲老師太沉重?。?！ 身高一米八的阿力甫夏?依那亞提汗是學(xué)生的校長(zhǎng)，也是老師、保安、保姆、廚師。翻越雪山時(shí)，風(fēng)雪太大了，為了安全 8 位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學(xué)生攬?jiān)谏砼?，整?3個(gè)小時(shí)，才能走出這片風(fēng)雪之地。相信自己可以的。 有人說(shuō) ，教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！ 9 月 9 日晚上，我觀看了由中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過(guò)程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫。 徐德光老師，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長(zhǎng)”。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林 的大山深處，海拔在 1500米以上。徐校長(zhǎng)把學(xué)?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€，作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。 鄧麗老師，湖北恩施高原小學(xué)的教師，在她來(lái)到這所學(xué)校前，這里沒(méi)有女老師， 7 位男老師的平均年齡是 52 歲。一年后，鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，并主動(dòng)要求到海拔 1800 多米的高原小學(xué)任教。結(jié)果從那以后，高原小學(xué)的學(xué)生減少不超過(guò) 1 人。 宋玉剛老師，西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。宋玉剛的事業(yè)就這樣開(kāi)始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪??宋玉剛忙得不亦樂(lè)乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。宋老師說(shuō)：“我喜歡這個(gè)只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機(jī)會(huì)調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績(jī)能越來(lái)越好”。于貴勤將一所破爛不堪、教學(xué)質(zhì)量較差的村級(jí)小學(xué)逐步打造成固定資產(chǎn)達(dá) 220 多萬(wàn)元，辦學(xué)條件和教育 教學(xué)質(zhì)量都成為縣、市、省、全國(guó)所關(guān)注的品牌學(xué)校。她卻放棄多次進(jìn)城機(jī)會(huì)，無(wú)怨無(wú)悔地工作在深山的第一線上。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。觀看了“ 2020 尋找最美教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)視頻，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，使我接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。 2020尋找最美教師