【正文】 實驗名稱：探究作用力與反作用力的關系 1 2 3 4 5 6 7 8 ? 用彈簧秤 A、 B測鉤碼的重量操作正確 *2 ? 用彈簧秤 A、 B測鉤碼的重量記錄正確 2 ? 兩個彈簧秤對拉，兩個 彈簧秤讀數(shù)記錄正確 *2 ? 改變兩個彈簧秤對拉的拉力，兩個彈簧秤讀數(shù)記錄正確 *2 ? 將記憶彈簧秤的泡沫移到適當?shù)奈恢? *2 ? 實驗器材安置正確 *2 ? 給一個彈簧秤施加拉力的實驗正確 *2 ? 兩個彈簧秤讀數(shù)記錄正確 3 實 驗 習 慣 布列器材、取放儀器、觀察操作、整理復原時嚴謹、有序、規(guī)范，遵守紀律 3 合 計 20 實驗名稱 ： 探究功與物體速度 變化的關系 1 2 3 4 5 6 7 8 ? 打點計時器正確固定在長木板上 *1 ? 紙帶、復寫紙放置位置正確 *2 ? 電源連接正確，電壓選擇恰當 *2 ? 將平板的一端適當墊高，至小車恰能在板上做勻速直線運動為止 *2 ? 將橡皮筋固定在小車前端 *1 ? 拉長橡皮筋，記下小車的位置 *2 ? 先通電， 后釋放小車 *1 ? 找出小車近似做勻速運動的起始點和終點 2 ? 用毫米刻度尺量出起始點和終點間的距離（有估讀） 2 ? 測出各次實驗中小車做勻速運動時的速度 2 實 驗 習 慣 布列器材、取放儀器、觀察操作、整理復原時嚴謹、有序、規(guī)范，遵守紀律 3 合 計 20 實驗名稱： ： 用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式 1 2 3 4 5 6 7 8 ? 懸掛鋼球的細線上端固定在鐵架臺上 *1 ? 將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上，使鋼球靜止時正好位于圓心 *1 ? 使鋼球沿紙上所畫的某個圓做圓周運動 *2 ? 用停表或手表記錄鋼球運動若干圈的時間，讀數(shù)正確 *2 ? 測出小球做圓周運動的半徑（有估讀） *2 ? 測量小球球心距懸點的豎直高度（有估讀） *2 ? 用天平測出小球的質(zhì)量 *1 ? 計算小球所需向心力RvmF 2? 2 ? 計算小球受到的指向圓心的合力 ?tanmgF ?? 2 ? 比較小球所需向心力 F 和小球受到的指向圓心的合力 F? 的大小 2 實 驗 習 慣 布列器材、取放儀器、觀察操作、整理復原時嚴謹、有序、規(guī)范，遵守紀律 3 合 計 20 說明：打“ *”的評分點稱為動態(tài)評分點，是指學生在不 停頓的操作過程中，教師應該完成的評分點，未打“ *”的評分點稱為靜態(tài)評分點，是指學生停頓操作后或完成操作后教師進行的評分點。促使學生通過以化學實驗為主的多種探究活動，體驗科學研究的過程， 激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。具體包括：實驗現(xiàn)象的觀察、描述、讀數(shù)和記錄等。具體包括：常見化學儀器和化學試劑的使用，儀器的裝配和連接，常見實驗故障和偶發(fā)事件的處理等。具體包括：能根據(jù)要求設計并完成一些化學實驗。具體包括：實驗現(xiàn)象的分析，實驗數(shù)據(jù)的處理，實驗過程、結(jié)果的解釋等。 以江蘇教育出版社 化學 1（ 2020 年 6 月第 3版）、 化學 2（ 2020 年 6 月第 3版）為例，建議由學生完成以下實驗： 模塊 專題 頁碼 實驗序號及實驗內(nèi)容 化學 1 專題一 12 實驗 實驗 2—— 膠體的性質(zhì) 19 ★實驗 實驗 實驗 實驗 4—— 常見物質(zhì)的檢驗 23 ★配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 專題二 42 實驗 實驗 實驗 3—— 氯水的性質(zhì)實驗 43 ★實驗 實驗 2—— 溴、碘的提取 51 ★碳 酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)的比較 專題三 64 ★實驗 實驗 2（氫氧化鋁的兩性實驗） 66 鋁的性質(zhì)實驗 73 Fe2+和 Fe3+的轉(zhuǎn)化實驗 專題四 99 實驗 實驗 2（銨鹽的性質(zhì)實驗） 化學 2 專題一 5 ★實驗 實驗 實驗 3—— 探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的活動性強弱 專題二 28 ★實驗 實驗 實驗 3—— 影響過氧化氫分解反應速率的因素 30 實驗 實驗 2—— 反應程度的實驗 38 實驗 實驗 實驗 實驗 4（化學能轉(zhuǎn)化為電能的實驗） 專題三 67 ★實驗 實 驗 2（乙酸的性質(zhì)實驗） 69 ★從油脂制得肥皂 71 實驗 實驗 實驗 實驗 4（糖類的性質(zhì)實驗） 說明： 表中所列 38個實驗中，打“ ★ ”的實驗為必做實驗。 2． 化學 化學 2中 38個實驗 的 評價要點和要求 。 P 等第 認定標準是： 1．認真觀察并參與 化學 1和 化學 2 中全部“觀察與思考”、“活動與探究”相關實驗活動。 3． 參加學校組織的綜合素質(zhì)評價化學實驗技能測試，符合評定通過的基本要求（化學實驗技能測試允許有一次補測機會）。 四、評 定 程序 1．實驗過程的評價由任課教師負責，實驗過程評價主要內(nèi)容是學生在模塊學習期間參與實驗活動的態(tài)度、表現(xiàn)，以及完成《實驗手冊》中實驗的數(shù)量和質(zhì)量。評委由教研組教師共同擔任，每位評委一次評價的學生人數(shù)不超過 8人。 4．任課教師根據(jù)實驗過程評價及實驗考查的成績，確定學生化學實驗技能評價的總評成績。 5．在教師完成上述各項工作并匯總相關材料后，將等級評定結(jié)果報勞動與技能測評小組。 實 驗 桌 號 1 2 3 4 5 6 7 8 姓 名 考查點 要 求 實驗操作 取用 ①試劑瓶蓋倒放在桌上 ②傾倒時標簽向著手心 ③瓶口緊挨試管口，液體緩慢倒入，不流到試管外面 ④取完試劑，蓋緊瓶塞，標簽向外放置 ①滴管不能與試管壁接觸 ②逐滴滴入，不能滴到試管外面 AgNO3溶液和稀硝酸用量合適 實驗現(xiàn)象明顯 實驗原理 結(jié)論正確，書寫化學方程式與離子方程式規(guī)范 實驗習慣 ①及時、如實填寫實驗報告 ②廢液倒入廢液缸，儀器及時清洗，桌面清潔、整齊 成績評定（及格記 P，不及格記 E） 評 定 檢 核 表 評定內(nèi)容：配制 100 mL mol/L Na2CO3溶液。 實 驗 桌 號 1 2 3 4 5 6 7 8 姓 名 考查點 要 求 實驗操作 取用和稱量 ① 正確調(diào)整天平零點 ② 正確用藥匙取用 Na2CO3 ③ Na2CO3放在小紙片上稱量 ④ 稱量正確（步驟、操作、準確性） 2. Na2CO3的溶解 ①燒杯中加水要適量 ②正確攪拌 ③溶解完全 ①用玻璃棒引流 ②燒杯用水洗滌 2~3次，洗滌液全部移入容量瓶 控制 ①緩慢加水到接近刻度 1~2cm處 ②改用膠頭滴管加水，使溶液的凹液面與刻度線相切 5．混勻 ①容量瓶拿法正確 ②容量瓶倒轉(zhuǎn)，搖動多次 實驗原理 計算正確、解釋正確 實驗習慣 ①及時、如實填寫實驗報告 ②廢液倒入廢液缸，儀器及時清洗，桌面清潔、整齊 成績評定（及格記 P，不及格記 E） 生 物實驗 一、基本要求 高中生物學科綜合素質(zhì)評價應以《普通高中生物課程標準》（實驗）、《浙江省普通高中新課程實驗生物學科指導意見》，以及人民教育出版社編寫的《分子與細胞》、《遺傳與進化》、《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》必修教材和浙江科技出版社編寫的《現(xiàn)代生物科技專題》、《生物技術實踐》、《生物科學與社會》選修教材為依據(jù)組織實施。 高中生物學科基本操作技能的要求有： 1． 實驗操作 ? 能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。 ? 發(fā)展科學探究能力，初步學會：客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關的、可以探究的問題；分析問題，闡明與研究該問題相關的知識；確認變量；作出假設和預期；設計可行的實驗方案；實施實驗方案， 收集證據(jù)；利用數(shù)學方法處理、解釋數(shù)據(jù)；根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；用準確的術語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點；聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進行辯護及作必要的反思和修改。 3． 學生日常表現(xiàn) ： 學生的出勤情況；學生的課堂表現(xiàn)；學生在小組合作學習中的表現(xiàn)；學生完成作業(yè)的情況；教師對學生實驗課表現(xiàn)的評價和完成實驗報告的情況等。各實驗的內(nèi)容要點及考查要求如下： 1． 常規(guī)要求 項目 內(nèi)容要點 考查要求 M N 實驗習慣 ①實驗前要做好預習，明確實驗原理、目的要求、材料用具和方法步驟 ②能認真獨立地完成各實驗步驟 ③愛護公物，保持實驗室的清潔整齊，做好實驗結(jié)束時的整理復 原工作 ④遵守實驗室規(guī)則，保持實驗室的安靜 ⑤實驗結(jié)果要求實事求是 √ √ √ √ √ 繪圖要求 ①用 HB鉛筆繪圖 ②繪圖方法正確 ③觀察與繪圖同時進行 ④圖的大小、比例、位置正確 ⑤圖的標注、說明、指示線符合要求 √ √ √ √ √ 操作要求 ①正確使用實驗用具和藥品，取放儀器操作規(guī)范 ②實驗觀察及操作過程規(guī)范，符合要求 ③如實、及時填寫實驗報告 ④會分析實驗結(jié)果 √ √ √ √ 2．各實驗操作技能考核 實驗名稱 評分要點 考查要求 M N 使用高倍顯微觀察幾種細胞 ① 掌握 使用高倍顯微鏡的方法步驟和注意事項 ② 制備不同材料的臨時裝片 ③ 觀察比較各臨時裝片 ④ 歸納所觀察到的細胞在結(jié)構(gòu)上的共同點，并描述它們之間的差異 ⑤與大腸桿菌的電鏡照片和結(jié)構(gòu)模式圖比較 √ √ √ √ √ 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì) ① 制備含還原糖的生物組織樣液 ② 鑒定生物組織中還原糖的方法 ③ 制備含脂肪的生物組織實驗材料 ④ 用染色的方法鑒定生物組織中的脂肪，用高倍鏡進行觀察 ⑤ 制備含蛋白質(zhì)的生物組織樣液 ⑥ 鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的方法 ⑦ 制備含淀粉的組織樣液 ⑧ 鑒定生物組織中的淀粉的方法 √ √ √ √ √ √ √ √ 用高倍顯微鏡觀察葉綠體 ①制作葉片細胞的臨時裝片 ②使用低倍鏡觀察裝片，找到含葉綠體的葉片細胞 ③用高倍顯微鏡觀察葉綠體的形態(tài)和分布情況 ④繪出一個葉片細胞中葉綠體的形態(tài)和分布情況圖 √ √ √ √ 植物細胞的吸水和失水 ①制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片 ②用低倍鏡觀察紫色的中央液泡以及原生質(zhì)層的位置 ③滴入蔗糖溶液使表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 ④滴入清水使質(zhì)壁分離的表皮細胞復原 ⑤用低倍鏡觀察質(zhì)壁分離與復原的現(xiàn)象 √ √ √ √ √ 比較過氧化氫