【正文】 予表揚(yáng)，糾正唱錯(cuò)的地方。 再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握 3/4 拍的節(jié)奏特點(diǎn)。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。 (1)引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。 (3)教師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。 教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。 活動(dòng)延伸： 中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。 掌握樹葉貼畫的基本方法。 激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。 。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類 (制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類 )樹葉材料。 白紙、剪刀、乳膠各 4。 活動(dòng)過程 一、談話引入 老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?(秋季 ) 出示秋天落葉飄落圖， 讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們想看嗎 ? 出示樹葉貼畫作品 (金魚帖畫和葡萄帖畫 ) 問：我們來看看，葉子變成了什么 ?(金魚和葡萄 ) 這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢 ?(想 ) 三、認(rèn)識幾種常見的樹葉。請幼兒觀察它的特征。 出示柳葉。 問：小朋友，這是什么葉子 ?(柳葉 ) 老師：柳葉又是怎么樣的呢 ? 引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。 老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。 老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品 (金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫 )。 五、總結(jié) 今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎 ?其實(shí)，美就在身邊。 中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 初步認(rèn)識深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。 體驗(yàn)與同伴一起探索的樂趣。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣 教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。 二、交流討論 帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。 激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。 幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。 表揚(yáng)大膽想象的幼兒。 初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 到動(dòng)物園參觀過大熊貓 。 活動(dòng)過程： 一、欣賞討論 你們喜歡黑色嗎 ? 其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色 ? 欣賞大熊貓圖片 找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。 今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。 (邊欣賞大熊貓圖片 ) 大熊貓由哪些部分組成 ?像什么形狀 ?用濃墨還是淡墨 ? 先畫什么 ?再畫什么 ? 教師和幼兒共同完成范畫。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。 引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。 中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。 體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。 大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。 師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。 二、觀察圖片，交流想法 師：太陽公公好不好啊 ?可是昨晚我做了一個(gè)夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。 師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服 ? 師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧 !(出示圖片，供幼兒欣賞 )。 師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動(dòng)手吧 ! 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 四、師生評價(jià)，體驗(yàn)樂趣 展示幼兒繪畫作品，師生評價(jià)。以下是精心收集整理的幼兒園中班語言主題活動(dòng)，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。 【活動(dòng)過程】 (一 )教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。 師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎 ? 幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。 (二 )教師出示教學(xué)圖片，有 表情地講述寓言。 師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢 ? (三 )教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。 師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情 ?為什么會碰得頭破血流 ?(理解詞匯：“頭破血流” ) (四 )教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓 言。 師：小花貓能刮胡子嗎 ? 教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來測量洞的大小。 (五 )引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇 ,引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛 ,生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸?！贰? 2引導(dǎo)幼兒在畫 ,看說的基礎(chǔ)上 ,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛 ,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力 ,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn) :輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力 ,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1 實(shí)物小蝸牛若干。 3 材料 :彩色橡皮泥 .牙簽 .人手一份。 二欣賞蝸牛 1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征 ,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小 ,身背 著殼像小房子 ,而且殼是一圈圈的。 三認(rèn)識蝸牛 1這時(shí)候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角 ,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。它們的身體都會縮進(jìn)殼里 ,而且殼都是有點(diǎn)硬的 ,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物 ,所以身上都有殼 ,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。 四了解蝸牛 1帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛 ,了解蝸牛生活習(xí)性 ,仔細(xì)觀察蝸牛爬行 ,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽 ,突出蝸牛行動(dòng)緩慢 ,是靠身體蠕動(dòng)來爬行的。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方 ,蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的 ,它不但要冬眠還要夏眠 ,就像小朋友們一樣 ,不但要睡午 覺 ,到了晚上也要睡覺 ,這樣才能身體棒棒 ,快長快高。 六延伸活動(dòng) 做一做 ,彩色橡皮泥小蝸牛 1引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛 ,并添上花 .草 ,豐富幼兒的想象空間。 3 展示幼兒作品欣賞 ,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒 ,并給予表揚(yáng)。 2 教學(xué)教具過少 ,沒有掛圖。 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內(nèi)容展開想象。 活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖、喇叭花、各種小動(dòng)物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。 活動(dòng)難點(diǎn)：樂于用打電話的方式與他人交流。 提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩 ?(根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請哪些小動(dòng)物、哪些東西來幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。 提問：小老鼠想了一個(gè)什么辦法 ? 學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對話。 (一 )小鳥受傷： 啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時(shí)的語氣是怎么樣的 ?表情是怎么樣的 ?它們會說些什么 ? 幼兒兩兩結(jié)伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。 四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。 小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好 ,不會飛。 小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。 于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠?！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎 ?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。 根據(jù)幼兒回答續(xù)編故事。 能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候，請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。 故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急 。小蝸牛把信交給小兔 。 小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個(gè)。小朋友想不想知道這封信是誰寫的 ?信里說了些什么呢 ?(師讀信 ) 這封信是誰寫的 ?小蝸牛為什么寫這封信呢 ?(幼兒發(fā)散 )到底是為什么呢 ?下面，我們就來聽一個(gè)故事。 師有表情的講述故事。 三、邊提問邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。它能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓贰? 現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎 ? 五、幼兒戴頭飾表演故事。 你們覺得小蝸牛的微笑美嗎 ? 那小朋友也來笑一笑，看看自己的微笑美嗎 ? 小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰 ?為什么呢 ?那好，我們就來把微笑送給你 想送給的人吧。 ，會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 二、分段講述故事，理解快樂的含義。 (播放 PPT) 提問： 、烏龜、狐貍為什么不快樂 ? ? 老師講述第二段故事并提問。 提問： ? ?它們在做什么事情 ? 出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡，最適合的房間。 提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢 ? 三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。小動(dòng)物們很快樂 !小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧 ! 第四篇：活動(dòng)方案怎么寫 大學(xué)活動(dòng)策劃書格式及范文 大學(xué)活動(dòng)策劃書格式 一、策劃書名稱 盡可能具體的寫出策劃名稱，如“年月日信息系活動(dòng)策劃書”，置于頁面中央。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析 (swot 分析 )，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計(jì)劃。 三、活動(dòng)目的及意義： 活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。 五、活動(dòng)目標(biāo)： 此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性）。在此部分中，不僅僅局限 于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。 九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。 以下為大學(xué)活動(dòng)策劃書范文及要求 目錄 活 動(dòng) 背景： ......................................................................................................................4 活動(dòng)目的： ......................................................................................................................4 活動(dòng)時(shí)間： ......................................................................................................................4 活動(dòng)地點(diǎn)： ........................................