西南師范大學(xué)心理學(xué)歷年試題-在線瀏覽
2024-11-07 13:53本頁面
【正文】 究”一文標(biāo)題顯示，作為自變量的是 A 時(shí)距信息 B 加工機(jī)制 C 通道 D 實(shí)驗(yàn) 蚯蚓爬 T形迷津?qū)嶒?yàn)證明，蚯蚓已能對信號刺激形成穩(wěn)定反應(yīng)，這里的信號刺激指 A 迷津入口 B 迷津左右方向 C 電擊 D 迷津出口 從動(dòng)物發(fā)展的階段性看，有許多復(fù)雜的本能行為的昆蟲屬： A 感覺階段 B 知覺階段 C 思維萌芽階段 D 思維階段 關(guān)于類人猿的語言學(xué)習(xí)能力，最初嘗試的是教黑猩猩學(xué)習(xí)： A 口語 B 手勢語 C 符號語 D 文字 在當(dāng)前瞬間未被意識到，但卻很容易被意識的經(jīng)驗(yàn)處于： A 非意識水平 B 前意識水平 C 潛意識水平 D 無意識水平 按照巴甫洛夫條件反射學(xué)說，“談梅止津”是一種 A 純生理現(xiàn)象 B 無條件反射 C 第一信號系統(tǒng)活動(dòng) D 第二信號系統(tǒng)活動(dòng) 環(huán)境心理學(xué)是一門新學(xué)科，主要涉及： A 自然環(huán)境 B 社會環(huán)境 C 物理環(huán)境 D 心理環(huán)境 由于效價(jià)與期望成反比，導(dǎo)致最強(qiáng)動(dòng)機(jī)的主觀期望概率是： A B C D 1 根據(jù)雙重記憶理論的解釋，系列位置記憶曲線尾端部分的成績源于： A 感覺記憶 B 短時(shí)記憶 C 長時(shí)記憶 D 短時(shí)記憶與長時(shí)記憶 1實(shí)驗(yàn)（ Sternberg,1969）表明，短時(shí)記憶的信息提取方式是： A 平行掃描 B 系列自中斷掃描 C 系列全掃描 D 線索掃描 1實(shí)驗(yàn)（ krueger， 1929）表明，記憶效率最高的過度學(xué)習(xí)在 A 25%左右 B 50%左右 C 75%左右 D100%左右 1實(shí)驗(yàn)（ Gates,1917)表明，記憶效率最高的試圖回憶在： A20%左右 B 4 0%左右 C 60%左右 D 80%左右 1從表象兼具直觀性和概括性看，它是： A 從感覺知覺過度到記憶的橋梁 B 從記憶過度到思維的橋梁 C 從感知覺過度到思維的橋梁 D 從具體思維過度到抽象思維的橋梁 1“咿呀學(xué)語”出現(xiàn)在： A從前言語到 言語階段 B單詞句階段 C雙詞句階段 D 從句子到會話階段 1研究 (Ekmenamp。每題 4分，共 24 分） 心理意義，而不在于學(xué)習(xí)的方法是接受學(xué)習(xí)或發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 ，要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)是很困難。 。 三、簡答題：（前五個(gè)題每題 8分，第六題 10 分） 。 反射與操作條件反射的異同以及在教學(xué)中的應(yīng)用。 “要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ ，以及應(yīng)如何控制學(xué)生對傳媒的獲得。 ... D=111216amp。按照注意指向?qū)ο蟮牟煌?，可以不注意分為? ）兩種，注意的特征包括（ ）四個(gè)方面 2對于遺忘原因的解釋，主要有四種不同的理論： 3大腦主要是借助于（ ）等方式對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象。 2試簡評韋克斯勒智力量表 3簡述沙赫特情緒的激活歸因理論 4在校對書稿時(shí)，一個(gè)字一個(gè)字地細(xì)心看，就容易看出錯(cuò)別字，但會影響內(nèi)容的理解；相反，如果注意內(nèi)容的理解，就容易漏檢一些錯(cuò)別字。這 4為同學(xué)分別是 4種典型氣質(zhì)類型中的一種。請?jiān)O(shè)想一下，這 4位氣質(zhì)類型不同的同學(xué)會對這件事有什么樣不同典型反應(yīng)？ 四 論述題 1結(jié)合一個(gè)實(shí)例，闡述心理學(xué)研究的基本步驟 2闡述影響問題解決的有關(guān)心理因素。 結(jié)合表象和想象的特點(diǎn)，分析說明它們在思維活動(dòng)中的主要作用。 簡要回答阿諾德 拉扎努斯的認(rèn)知評價(jià)情緒理論的主要觀點(diǎn)。 五、 論述（每題 15 分） 根據(jù)影響性格形成和發(fā)展的因素，論述在學(xué)校教育活動(dòng)中如何有效 培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的性格特征。 （試題完） 03 年普通心理學(xué)試題（滿分 150 分，時(shí)間 180 分鐘） 一、 名詞解釋（每題 3分） 有意后注意；韋伯定律；社會化；倒攝抑制；元認(rèn)知能力；性格； 二、 選擇（不定項(xiàng)，每題 1分） “余音繞梁三日不絕”，這是對 心理現(xiàn)象的描寫？ A、視覺現(xiàn)象 B、聽覺現(xiàn)象 C、形象思維 D 感覺記憶 關(guān)于遺忘的研究表明，不愉快的事情較愉快的事情更容易遺忘，人們總是 記住過去的美好時(shí)光，這是因?yàn)椋? A、 刺激的干擾 B、 記憶痕跡的衰退 C、 記憶被壓制 D、 提取失敗 強(qiáng)調(diào)“整體先于部分而存在并制約著部分的性質(zhì)和意義”的心理學(xué)派別是： A、 構(gòu)造主義 B、 精神分析學(xué)派 C、 行為主義 D、 格式塔心理學(xué)派 提出智力三維結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是： A、 艾賓浩斯 B、 沙赫特 C、 吉爾福特 D、 拉扎怒斯 根據(jù)注意的志向?qū)ο蟛煌?，可以把注意分為? A、 有意注意 B、 環(huán)境注意 C、 無意注意 D、 自我注意 有人在觀察事物時(shí)，能象照相機(jī)一樣把觀察對象的所有細(xì)節(jié)都記錄 下來并在頭腦中重現(xiàn)，這種現(xiàn)象屬于： A、 短時(shí)記憶 B、 遺覺象 C、 感覺補(bǔ)償 D、 精細(xì)知覺 下面的說法正確的是： A、 內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ) B、 內(nèi)驅(qū)力與需要成負(fù)相關(guān) C、 ???????正相關(guān) D、 需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ) 主體對一定活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為： A、 遷移 B、 習(xí)慣 C、 技能 D、 定勢 科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是： A、 弗洛伊德 B、 華生 C、 馮特 D、 斯金納 “江山易改，本性難移”這
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