【正文】 ，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫(xiě)，家長(zhǎng)可以親自填寫(xiě)數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問(wèn)題可以馬上向老師提問(wèn)，當(dāng)然最重要的是，家長(zhǎng)親自參與的話(huà)，新生數(shù)據(jù)比 較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法！ 行政實(shí)習(xí) 雖然我們九月份才開(kāi)始安排行政的實(shí)習(xí)，由于開(kāi)學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開(kāi)始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級(jí)的學(xué)生拿著「小一新生請(qǐng)跟我來(lái)」的牌子站在校門(mén)口，協(xié)助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書(shū)及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了。 不過(guò)在相處兩天后，我開(kāi)始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔?，所以我有主?dòng)跟老師說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有很多雜事，像是核對(duì)名單之類(lèi)的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)于班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之后就比較不會(huì)不好意思，忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的！ 班級(jí)經(jīng)營(yíng) 學(xué)生剛升上五年級(jí)心情比較浮動(dòng)，常常會(huì)犯一些類(lèi)似頂嘴的小毛病，婉 琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說(shuō)是哪里不對(duì)、為什么不對(duì)，然后再請(qǐng)學(xué)生最伏地挺身或開(kāi)合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲罰的方式也可以鍛煉學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。 教學(xué)實(shí)習(xí) 由于該開(kāi)學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒(méi)有難到很多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬于數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測(cè)量學(xué)生的程度，然后在改作業(yè)的過(guò)程中，就可以輕易地知 道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來(lái)，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平。 周三研習(xí) 這次的研習(xí)營(yíng)是「請(qǐng)假研習(xí)」，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的原因是因?yàn)橐獙⑴f有的紙本請(qǐng)假方式，改成在線(xiàn)請(qǐng)假的方式，因?yàn)橛猩贁?shù)教師不熟計(jì)算機(jī)操作，而且多數(shù)人對(duì)于在線(xiàn)請(qǐng)假的方式生疏，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到很多老師的權(quán)益。 不過(guò)這次因?yàn)檎匍_(kāi)的時(shí)間，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來(lái)了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)于輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問(wèn)看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也比較彈性，沒(méi)事的話(huà)就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話(huà)只要做完就可自行離開(kāi)。 第二次實(shí)習(xí)周記 行政實(shí)習(xí) 行政事務(wù)處理 剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事依然忙碌，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、傳真?等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何傳真，否則我真的還沒(méi)使用過(guò)傳真機(jī)呢！另外，我還協(xié)助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新數(shù)據(jù)過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難！ 制作緊急事件通報(bào)流程的冊(cè)子 這個(gè)部分由于沒(méi)有電子文件，只有紙本數(shù)據(jù)，所以要修改的話(huà)必須使用計(jì)算機(jī)打印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到打印機(jī)墨水不足的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要復(fù)印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。 小一闖關(guān)活動(dòng) 因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開(kāi)始，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時(shí)間內(nèi)結(jié)束，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)情況，真的非常幸運(yùn)！ 這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生認(rèn)識(shí)校園，讓新生知道健康中心、各大處室、合作社、廁所?等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說(shuō)明如何垃圾分類(lèi)以及服裝和常規(guī)該注意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)?wù)鞔?，可以讓學(xué)生在游戲 中了解并學(xué)會(huì)應(yīng)該知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)！ 第一次的全校升旗 上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實(shí)習(xí)老師，除此之外，連在校門(mén)口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊張的在臺(tái)上說(shuō)了短短的幾句話(huà)，但是這卻是我第一次站在這么多小朋友面前說(shuō)話(huà)，這個(gè)感覺(jué)真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實(shí)習(xí)老師有了學(xué)校重視我們的感覺(jué)，真的使我們對(duì)于武林國(guó)小更有歸屬感了！ 反省 這周依然很長(zhǎng)的 時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見(jiàn)習(xí)，所以在班上觀看老師教學(xué)的時(shí)間真的很少，常?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看老師在學(xué)期初如此的忙碌，就都留下來(lái)協(xié)助老師批改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)?等，故在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是幫大家整理的小學(xué)周記 9 篇，歡迎大家分享?！边@句話(huà)我深有感受。現(xiàn)在我有一些改變，寫(xiě)作業(yè)不但質(zhì)量高，而且速度也快了，這是因?yàn)閷?shí)行了媽媽的“計(jì)時(shí)”方法。 這個(gè)方法已經(jīng)實(shí)行了幾周的時(shí)間了，效果比較明顯。作文 每天，放學(xué)回家后，我先休息幾分鐘，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到書(shū)桌前學(xué)習(xí)。然后，我挑簡(jiǎn)單的作業(yè)先寫(xiě)，復(fù)雜的作業(yè)最后寫(xiě)。在寫(xiě)完一半作業(yè)時(shí)，就開(kāi)始吃飯。所以，我就利用這段時(shí)間聽(tīng)讀英語(yǔ)。我用節(jié)約下來(lái)的半個(gè)小時(shí)，閱 讀更多的課外書(shū)。每天節(jié)約一些時(shí)間，持之以恒，就對(duì)我們有很大的幫助。一個(gè)上午我都在焦急的期盼，吃完早飯，我就忍不住拉著爸爸媽媽開(kāi)著車(chē)來(lái)到學(xué)園。走進(jìn)校園的大門(mén)，就有一種清新的味道。再進(jìn)去有一個(gè)美麗的荷花池，里面的荷葉隨風(fēng)起舞好像在歡迎我們。 我們的校園多么美麗，多么寬敞??！ 小學(xué)周記篇 3 20xx 年 4 月 7 日 —— 4 月 14 日為本學(xué)期第七周。班里的兄弟姐妹們?nèi)砸苑e極的態(tài)度去學(xué)習(xí) ,積極 參加各項(xiàng)活動(dòng) ,紀(jì)律良好ㄈ部出勤，秩序井然?？记诜矫鏇](méi)有遲到的沒(méi)有早退的，大家都按時(shí)到達(dá)教室上晚自習(xí)。 最近，上課時(shí)大家積極跟著老師的思路走，積極開(kāi)動(dòng)腦筋上課氣氛活躍。目標(biāo)指日可待。告訴大家好好表現(xiàn)，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。 每一天都是一個(gè)新開(kāi)始每周都是一個(gè)新起點(diǎn)、新征程，班級(jí)是大家的希望大家積極為班級(jí)建設(shè)努力，作為班委不僅能將平日中學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐在對(duì)班級(jí)的管理上，而且還可以在管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而在學(xué)習(xí)中得到解決。 小學(xué)周記篇 4 農(nóng)歷的第一天是新年。爸爸要去商場(chǎng)給我們買(mǎi)新衣服和新年的裝飾品，媽媽和我打掃完房子，就拿著裝飾品開(kāi)始裝扮房子了，把房子裝扮得喜氣洋洋。 許多小朋友和我在新年里都很高興，因?yàn)橛H朋好友會(huì)給小朋友們紅包。 晚上，爸爸、媽媽和我要一起吃團(tuán)圓飯，我們通常會(huì)吃餃子、魚(yú)和一些傳統(tǒng)的食物。在午夜，小朋友們開(kāi)心地玩和放煙花。人們用舞龍和舞獅去慶祝這個(gè)特殊的節(jié)日。 學(xué)校還像以前一親切，溫暖。 我感覺(jué)心里特別高興。 同學(xué)們都是笑的合不攏嘴。 老師讓我們都帶一本故事書(shū)到學(xué)校讀。 在新的學(xué)期里，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)取期末取得好成績(jī)。 當(dāng)一個(gè)各方面都出色的好學(xué)習(xí)。一見(jiàn)奶奶我們都坐著一起吃魚(yú)。突然，從草叢中鉆出一只螞蚱，嚇我一跳。幾秒鐘后，只見(jiàn)螞蚱的頭露出水面來(lái)。誰(shuí)知螞蚱在水坑里拼命掙扎，好像在說(shuō)：“淹死我了，淹死我了。 我十分奇怪：螞蚱的頭露在外面，為什么會(huì)淹死？于是我有捉了一只螞蚱，這回讓它的頭浸在水中，身體露在外面?！? 我更加疑惑不解：為什么螞蚱頭在水里身體在外面沒(méi)事呢？我覺(jué)得螞蚱的身體上一定有文章，于是，我對(duì)螞蚱的身體翻來(lái)覆去看個(gè)遍，發(fā)現(xiàn)在螞蚱腹部的兩側(cè)，每一節(jié)都有一個(gè)圓圓的小洞。 小學(xué)周記篇 7 今天，同學(xué)們興高彩烈的來(lái)到學(xué)校，靜靜地等候著老師的安排，終于，老師來(lái)，老師帶領(lǐng)我們進(jìn) 3 號(hào)車(chē)，于是，這春游之旅開(kāi)始。一進(jìn)科技館就看見(jiàn)房頂上的塑料小球，在上下轉(zhuǎn)動(dòng)，好似在跳舞，進(jìn)科技館，有一個(gè)拼圖我一看，?。∈俏覀儌ゴ笞鎳?guó)的地圖??！我拼好久也沒(méi)有拼好，看來(lái)我們的的偉大祖國(guó)地形還是很復(fù)雜??！科技館中，還有關(guān)于乘坐飛機(jī)的安全常識(shí)的知識(shí)問(wèn)答??真是應(yīng)有盡有啊！ 接下來(lái)，我們老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ケ本﹦?dòng)物博物館 ，啊！真是個(gè)不可思議的地方??！各式各樣的動(dòng)物標(biāo)本，瀕臨滅絕的危險(xiǎn)動(dòng)物，千姿百態(tài)的海洋生物，真是有趣??！深處，一個(gè)叫蝴蝶谷的地方，空中的蝴蝶標(biāo)本，栩栩如生，仿佛真的翩翩飛舞在空中，而在鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本中給我印象最深的還是綠孔雀，聽(tīng)老師說(shuō)：綠孔雀也叫爪哇孔雀、龍鳥(niǎo)，綠孔雀主要棲息在海拔 20xx 米以下的熱帶、亞熱帶常綠闊葉林和混交林中，尤其喜歡在疏林草地、河岸或地邊叢林，以及林間草地和開(kāi)闊地帶。 小學(xué)周記篇 8 “耶? ?”一陣陣快樂(lè)的聲音傳出來(lái)。開(kāi)開(kāi)心心玩一天。不一會(huì)下起了傾盆大雨、電閃雷鳴，好好的事又倒霉了?！眿寢屩钡恼f(shuō)道。我馬上大喊爸爸媽媽回來(lái)并告訴爸爸媽媽?zhuān)荷眢w蹲下去，盡量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，不能用手接觸地面，并取下身上的金屬物??“ 這時(shí)爸爸卻仍拿著 金屬羽毛拍舉在頭上，”爸爸！“我馬上阻止，”危險(xiǎn)這樣會(huì)倒電的。爸爸媽媽這樣被我一說(shuō)發(fā)不聲，等著雨停。太陽(yáng)出來(lái)了我們回家了?? 我們的身邊有著許多科學(xué)故事。科學(xué)等著我們，我們不能停下腳步、放慢速度、放棄希望。”同學(xué)們不約而同的說(shuō)“耶 !”。不過(guò)我還是很期待。 星期四終于到了，我早早的就將美術(shù)用品擺在桌上，等待老師一聲令下，我們就可以自由發(fā)揮了。 我終于可以大顯身手了，當(dāng)我準(zhǔn)備剪線(xiàn)的時(shí)候，老師說(shuō)：“可以三個(gè)人一起做。我想這就是團(tuán)結(jié)合作的好處。但是周記有什么要求呢？以下是為大家收集的小學(xué)周記 8 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 來(lái)到了森林公園，哇！這里的景色可真美呀！天空中的白云瞬息萬(wàn)變，一會(huì)兒變成一只只可愛(ài)的小白兔，一會(huì)兒變成一匹匹雄壯的白馬，一會(huì)兒變成一條條活潑的小魚(yú)。路邊的小花躲在葉子中間，像位害羞的小姑娘。也正是如此優(yōu)美??，爸爸提議說(shuō)：“我們上山去看瀑布吧！”“好啊！”我和媽媽異口同聲地說(shuō)。手里摘滿(mǎn)了路邊的野花，時(shí)不時(shí)地回頭催促爸爸、媽媽快點(diǎn)?？匆?jiàn)了美麗的瀑布，我一點(diǎn)也不覺(jué)累，這使我想起李白寫(xiě)的詩(shī)句： 飛流直下三千尺臺(tái)，疑是銀河落九天。這次的游玩使我終身難忘。到操場(chǎng)上看雪景，打雪仗，堆雪人??頓時(shí)，校園里熱鬧起來(lái)?！懊隆鄙嫌幸淮_印，這些腳印像花紋一樣點(diǎn)綴著大地，美麗極了。 啊，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)校園沉浸在一片歡樂(lè)之中。下午，老師念著同學(xué)們的分?jǐn)?shù)，念道我了，“ 85 分”。同學(xué)們也議論紛紛，她怎莫考這么差？ 這時(shí)，老師改口說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，是 95 分。這一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我們學(xué)校沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，老師是機(jī)器人，桌子是電腦，它和椅子可以根據(jù)你的身高來(lái)調(diào)整高矮。哎，要是真的就好了。本次范例周記是讓教師站在學(xué)生的角度寫(xiě)周記，提高教師關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)周記，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生周記的指導(dǎo)能力 三月份， zz 鎮(zhèn)小學(xué)教研室組織開(kāi)展了全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師寫(xiě)范例周記活動(dòng)，本次活動(dòng)的主要目的是為 了提高數(shù)學(xué)教師關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)周記作業(yè)，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生周記作業(yè)的指導(dǎo)能力。經(jīng)評(píng)委認(rèn)真閱讀、評(píng)分，同時(shí)上網(wǎng)驗(yàn)證查看是否有下載現(xiàn)象等，評(píng)選出了一等獎(jiǎng) 4 人，他們是柳莊完小的 X、中心小學(xué)的 X、愛(ài)龍希望小學(xué)的 X；二等獎(jiǎng) 4 人，他們是中心小學(xué)的 .X、愛(ài)龍希望小學(xué)的 X、華山小學(xué)的解忠振、 X；三等獎(jiǎng) 5 人，他們是愛(ài)龍希望小學(xué)的 X，華山小學(xué)的沈慶習(xí)，沙窩小學(xué)的 X、中心小學(xué)的 X。 二、具體情況 本次范例周記普遍存在質(zhì)量不高的現(xiàn)象，具體如下： 離題。有一部分教師寫(xiě)成了教學(xué)反思，寫(xiě)作內(nèi)容完全脫離主題，分?jǐn)?shù)較低。大部分教師的周記內(nèi)容是對(duì)一周所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單總結(jié)，缺少生活，沒(méi)有進(jìn)一步 的思考，質(zhì)量不高。我們的老師不是水平低，而是態(tài)度不端正，認(rèn)識(shí)不到位，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是學(xué)校要求力度不夠，也可能是教師的重視程度不夠。教師對(duì)數(shù)學(xué)周記不理解，對(duì)數(shù)學(xué)周記多樣化的內(nèi)容形式缺乏研究，不能領(lǐng)會(huì)周記對(duì)學(xué)生的發(fā)展所起到的作用。 四、成績(jī)明細(xì) zz 鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師周記成績(jī)表（ ） 單位姓名題目是否下