【正文】 大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。她是一位普通的女性，用她的愛喚醒了 學(xué)生沉睡的良知，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來，用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂 ......她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠?！? 還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事。生活中，她喜 歡舞蹈，喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織，喜歡服裝設(shè)計。也許是她太另類，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負面影響。”然而她成功了，很多人都認為她是賭一口氣。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑，活在當(dāng)下。我很欣賞她。她說，一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席?！币驗楸凰钌罡袆?，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又與她合了一張影。 第二篇：二年級數(shù)學(xué)教師個人述職報告 3 篇 二年級數(shù)學(xué)教 師個人述職報告 3 篇 教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，下面是 fwdq整理的關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教師個人述職報告，歡迎借鑒 ! 二年級數(shù)學(xué)教師個人述職報告范文一 本人這一學(xué)期擔(dān)任了二年級數(shù)學(xué)和美術(shù)工作。下面我就這一年中我所做的一些工作述職如下： 一、思想政治工作方面：本學(xué)期，在學(xué)校的組織下我認真進行了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，應(yīng)用到教學(xué)中，在推進素質(zhì)化教育及新課改的同時進一步更新了自己的教育教學(xué)理念，對教學(xué)起到了促進作用。備課時抓住教材重點、難點，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真寫好教案，努力上好每一節(jié)課。一分耕耘，一份收獲，我所教的班上的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都有了明顯的提高。作為一名老師我懂得“言教莫過于身教”。其身不正，雖令而不從”。 三、積極參加學(xué)校的教研教改活動。我還虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，向老老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗 ，向青年教師學(xué)習(xí)教改方法，讓自己能適應(yīng)當(dāng)前日新月異的教育形勢，因為我深深地懂得，學(xué)無止境，教無止境。如工作方面，我脾氣有些急，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。 二年級數(shù)學(xué)教師個人述職報告范文三 本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。就 本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)： 一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量： 備課。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。 上課。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。 (3)努力構(gòu)建知識絡(luò)。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。 批改作業(yè)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。 對后進生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。 本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下 如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。 總之，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更上一層樓。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了 !開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二 (2(班班主任兼語文老師。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。才會心為之所動，情為之所牽。教育的契機在每一個當(dāng)下。就像浪花 永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波 !對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助是我人生的饋贈 !因此，我首先想談?wù)勎业男穆?—— 感恩。比賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持 !還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，因為收獲了溫暖。我與學(xué)校，我們是一體的。學(xué)校是一片純凈的天空，讓我們學(xué)會飛翔 !這讓我想到“學(xué)習(xí)” 。很美好的畫面。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施，下所效”。班主任的工作忙碌而又瑣碎。開學(xué)初， (生產(chǎn)礦長述職報告 )盡管我對這班學(xué)生有所了解，但是很多問題還是接踵而來 !比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食 ......面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決。努力造就一個相互尊重的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起，就要學(xué)會負責(zé)任，學(xué)會打掃衛(wèi)生。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺，給花澆水。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易 。你們是我的驕傲?！边@樣的評價語他們聽了很高興。第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲。第一次比賽后，選出了四位小選手?？墒牵惶蕴暮⒆雍茈y過，低著頭一句話也不說。于 是我對孩子們說，和別人比永遠都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看，但是永遠比第二只小板凳做得好。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士。” 我說：“今天雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個孩子笑了。當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他 —— 這不是你的錯 。當(dāng)孩子怨恨時，告訴他 —— 每個人都會出錯，寬容一些，對大家都有好處。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟。但是十二月八號，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。王文英主講的“酸甜苦辣咸 —— 直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕?。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們。她愛美，愛生活。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑。她說不是，因為她超越了那些困難與挫折。因為一個人的“心相”才是完美至善。對將來的她滿懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。因為她并不美麗，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強，感恩。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽。我并不是追星族，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路。教學(xué)中，我做到認真?zhèn)湔n、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課余時間及時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習(xí)落到實處，做到細處，學(xué)在明處。 二、在教學(xué)工作方面：根據(jù)學(xué)校的實際情形和學(xué)生具體情況，制定有效的教學(xué) 計劃，并付諸于實踐 。同時，在集體備課活動中，積極征求其他教師的意見，提出個人不同的見解，進行討論、分析，采納合理的意見和好的、有效的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。除此外，我還查閱各種資料，上尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等，把它們和教學(xué)工作結(jié)合起來，更好的促 進學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解。 二年級數(shù)學(xué)教師個人述職報告范文二 在搞好教學(xué)工作的同時我還努力抓好學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。古代大教育家孔子指出，“其身正，不令而行 。我常常以身作則，處處作學(xué)生的表率，以自己的模范品行來教育和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，我一定做到，而且還要比學(xué)生做的更好。在教研活 動中，我把陶行知先生的“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”理論融入到我的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還要在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)，把在課堂上學(xué)到的知識用到生活中去，不是死讀書，讀死書，讓學(xué)生學(xué)有所用。 但是，在這些年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。我希望下學(xué)期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生 愛我”的老師。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該 怎樣解決。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。 (2)及時復(fù)習(xí)。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串 。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。 注重對后進生的輔導(dǎo)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。 二、參加教研活動： 改變教育觀念。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家好 !時光如梭。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。我平庸的生命，因為語文而精彩 !”我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王”。教師，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會熱愛。因為，教師的使命是神圣的，承載著教育的責(zé)任。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。在今年十月份的時候，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。這些都讓我感動不已 !從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響 !我記得有一次，王老先生評完我的課后 ，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠去的背影，我忽然覺得他很高大，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。后來又遇到一個同事，她對我做了一個勝利的手勢，那一刻，雖然還沒有開始比賽，但我知道我已收獲。所以，我滿懷感激。一個人的成長，離不開團隊的支持與幫助?！傲?xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌Ｈ欢?，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。利用班 會課、早自習(xí)對他們進行教育。既然我們在一起，就要學(xué)會互相尊重，互相幫助。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周，第二周的時候，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”。孩子們非常高興。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗。”我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲。孩子的心美好純潔，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。學(xué)校要舉行演講比賽，為了體現(xiàn)公平、公正的原則，我讓每個孩子都準備稿件，在班上舉行演講比賽。第二次比賽又淘汰了一個。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們進行開導(dǎo)。只有自己贏了自己，才是勝利者。那樣就是自己跟自己比?！蓖瑢W(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己”他說：“是的，我一次比一次背誦的好。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌，因為你贏了自己。英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候，告訴他 —— 一切都可以重來 。當(dāng)孩子悲觀的時候，告訴他 —— 你已經(jīng)開始走向成功了 。所以，讓每個孩子快樂的生活、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向。我希望給他們真誠、溫暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納、 寬容給予他們安全和信心。上班將近十年了，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。她是一位普通的女性，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知，