衛(wèi)生支農(nóng)個人總結(jié)范文合集-在線瀏覽
2025-06-08 08:59本頁面
【正文】 任的工作，為提高科室整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)而做出了努力。幫助西疇縣醫(yī)院內(nèi)一科持續(xù)提高醫(yī)療水平，使老百姓享受到較高的醫(yī)療服務(wù)。在臨床工作中注重隨時對患者及其家屬進(jìn)行健康教育及咨詢，增加群眾的健康知識及防病、治病的意識。 二、思想?yún)R報專題在院內(nèi)對腫瘤相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)術(shù)講座 30 多次，業(yè)務(wù)講座培訓(xùn)人數(shù)達(dá) 635 人次，教學(xué)查房 57次， 開展病案討論 172 例。 三、將病歷書寫、查房制度等基本醫(yī)療管理制度切實的運用到實際工作中，促進(jìn)基層醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)療管理水平的提高。 四、通過一起共同工作及交流，幫助 糾正基層醫(yī)務(wù)人員一些錯誤的觀念和診療技術(shù)，對規(guī)范和提高他們的診療行為起到了很好的作用。這些都有利于我們?yōu)閺V大群眾提供更優(yōu)質(zhì)、更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。由于基層醫(yī)療的硬件限制和人員素質(zhì)等因素，開展健康教育、行為干預(yù)等工作未如理想，需要加強培訓(xùn)。這些都需要引起全社會的重視，尤其是政府應(yīng)加大資金投入和政策支持，進(jìn)一步加強新時期的農(nóng)村衛(wèi)生工作，為提高農(nóng)民健康水平，增強農(nóng)民素質(zhì)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)， 繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定提供重要的保障。他們 的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、范文 TOP100 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神給我們留下了深刻的印象。 在響應(yīng)黨和衛(wèi)生部的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農(nóng)號召部署下，在我院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們醫(yī)療下鄉(xiāng)支農(nóng)小組來到縣人民醫(yī)院，和當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的同事們，共同學(xué)習(xí)，共同努力，共同工作，共同進(jìn)步，在艱苦的條件下，克服困難，多想辦法，努力工作，仔細(xì)耐心，熱情周到地為當(dāng)?shù)氐母髯迦罕娞峁┚歪t(yī)服務(wù)。開展的手術(shù)類型有；膽囊切除手術(shù) 22 例，腹部疝修補術(shù) 29 例，闌尾切除手術(shù) 50 例，骨科手術(shù) 5 例。在手術(shù)過程中，都保障病人安全，平穩(wěn)地渡過手術(shù)期，最大限度地完成了手術(shù)的治療工作，所有的麻醉病例沒有出現(xiàn)任何的醫(yī)療事故和差錯，使麻醉工作創(chuàng)歷史新高，范文寫作手術(shù)量創(chuàng)歷史新高，受到當(dāng)?shù)馗髯迦罕姷暮迷u。 我走過那天的日子，多少緊張而有序的工作場景還在眼前；多少質(zhì)樸而誠懇的話語還在耳邊。 我的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農(nóng)工作雖然已結(jié)束了，但是在工作完成的同時也有不足的地方和需要改進(jìn)的地方，這些都將作為我在今后工作中寶貴的經(jīng)驗和財富，促進(jìn)我的工作更上一個臺階。由于 一、二年級是臨時補加的班級，事先沒有做備課，在授課過程中出現(xiàn)諸多問題。這樣講課的后果可能是，一年級把英文字母與漢語拼音弄混，停留一段時間后根本沒有一點英語概念，二年級情況稍好一些。九節(jié)英語課，沒有多少成果。 其他科目，語文上了作文課和閱讀課。閱讀課，一年級同學(xué)有的寫讀書筆記，有的沒有讀書概念。語文是一門基礎(chǔ)課，現(xiàn)在明顯存在重數(shù)輕文的現(xiàn)象，多向語文傾斜，對孩子的發(fā)展有重大意義。這一活動目的很好，不足的是，沒有事先選好目的地，支教隊員 對當(dāng)?shù)夭皇煜?，只是由學(xué)生帶著漫無邊際的走。我自身而言，這一活動是失敗的。 另一實踐課是幫助孤寡老人，打掃街道。 與城里孩子相比，鄉(xiāng)村孩子的素質(zhì)有很大差異。舉辦一期朗誦比賽，部分同學(xué)能抓住機會展現(xiàn)自我，然而大部分同學(xué)沒 有這方面的意識。低年級的同學(xué)普遍沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，高年級的情況稍好。 在成長環(huán)境上，鄉(xiāng)村孩子有優(yōu)勢也有劣勢。劣勢主要表現(xiàn)在學(xué) 習(xí)資源上，孩子的天賦、興趣、愛好得不到及時的培養(yǎng)與發(fā)展，沒有專業(yè)的學(xué)習(xí)機構(gòu)培養(yǎng)、發(fā)展這些。學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源不足，圖書、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，導(dǎo)致學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源不足，教師信息量不足。 家訪過程中，了解了一些家庭教育的情況，也對部分學(xué)生的情況做了一個全面的了解。家長教育知識的缺乏，對孩子成長、學(xué)習(xí)中的問題，不能給予及時的解決。一年級學(xué)生 xxx 校性格孤僻，膽子小，不敢說話，學(xué)習(xí)成績不好，沒有其它愛好，家長對此著急卻束手無策。四年級同學(xué) xxx 要強心呈現(xiàn)偏激化，不能正確對待勝負(fù)問題，一事不順便以哭對之。支教期間開設(shè)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課，解決孩子的心理問題，針對孩子各個發(fā)展 階段可能出現(xiàn)的心理問題提前做好預(yù)防準(zhǔn)備，讓孩 子有一個健康的心理成長、發(fā)展。 支教時間短，我們不可能跟隨學(xué)生成長，所以支教時最好是向方法上下力氣。一個好的學(xué)習(xí)方法對一生的成長都十分有利，是極其重要的。真正做到全面發(fā)展。臨時增加 一、二年級，課程沒做準(zhǔn)備，經(jīng)常出現(xiàn)臨時抱佛腳的現(xiàn)象，這對孩子、對我們自身都是一種資源浪費。大小班授課，雖然節(jié)省時間，充分利用時間資源，但弊端也很多。適合低年級的東西對于高年級的來說已經(jīng)學(xué)過，或是過于簡單，根本調(diào)動不了他們的積極性。有條件的話，課還是應(yīng)該分開上，這樣可以針對學(xué)生的實際情況安排課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到我們支 教的目的，即使累些也值了。 了解了自身的缺陷，知識儲備不足，經(jīng)驗不足。語言表達(dá)有問題，闡述不清自己要表達(dá)的意思，學(xué)生不能理解我說的話。 集體生活讓我感受到了集體的溫暖，集體的樂趣。不奢望與隊中所有成員都成為好朋友，但是這份記憶我會珍藏。首先是當(dāng)眾講話的能力，雖然上課面對一 群七八歲的小孩子，但是我當(dāng)眾講話的能力還是有很大提高，畢竟不在心虛了，有了
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1