【正文】 家老大回”、“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”、“重重疊疊上樓臺(tái)，幾度呼童掃不開” .......祖父用憐惜的目光看著只有幾歲光景的蕭紅，擔(dān)心她會(huì)喊破喉嚨，每每忍不住提醒她“房蓋被你抬走了”。 蕭紅的回憶中也有著苦痛，這些苦痛猶如一把鋒利的刀子，深深地刻在我的心中。愚昧真的可以殺人啊 ! 生活苦也罷、甜 也罷，呼蘭河是蕭紅心頭揮之不去的“夢(mèng)”，承載了太多她成長(zhǎng)的印記。 呼蘭河傳讀書心得 5 《呼蘭河傳》是一本蕭紅寫她過(guò)去故鄉(xiāng)的書?！? 作者講述的那個(gè)呼蘭河時(shí)代，好像離我們有一些遙遠(yuǎn)，但作者卻用自己的文字把我們帶回了那個(gè)好似黑暗又有一些美好的故鄉(xiāng)。這不僅襯托出了祖父的溫暖，也拉出了一個(gè)大的無(wú)情的背景。團(tuán)圓媳婦也是給我留下深刻印象的一個(gè)人，她年紀(jì)很小，做事大大咧咧，卻總是被婆婆打罵，被折磨的生了病。這不但沒(méi)把病治好，還把團(tuán)圓媳婦嚇得天天做噩夢(mèng)，也招來(lái)了街坊鄰居來(lái)看笑話。在我們看來(lái)這近乎扭曲的人性，在那個(gè)時(shí)代卻是 再正常不過(guò)的了。 這個(gè)地方的深處，好似住著一個(gè)“吃人”的怪獸，但可悲的是，人們都喜歡它?？蓞s有多少小孩，包括雞鴨羊這些牲畜，用這種方式無(wú)意中結(jié)束了自己的生命。 如今，我們?cè)龠h(yuǎn)觀那個(gè)時(shí)代，那個(gè)遠(yuǎn)去的呼蘭河，很遙遠(yuǎn)、很陌生，又很無(wú)奈。蕭紅揭露了麻木的人性，這種感覺(jué)印在心中，久久不能忘記。可是那只“吃人”的怪獸還在，只是以不同形式適應(yīng)了當(dāng)下的社會(huì)。 去奮斗吧，奔跑在這個(gè)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代中 ! 呼蘭河傳的閱讀心得 第二篇：呼蘭河傳 《呼蘭河傳》教學(xué)設(shè)計(jì) 6 作者 : 上傳者： admin 日期： 120318 蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第十二課 《呼蘭河傳》教學(xué)設(shè)計(jì)永寧縣李俊中學(xué)：謝輝教材分析： 本文是蕭紅散文體小說(shuō)《呼蘭河傳》的節(jié)選，整部作品沒(méi)有前后連貫的故事，沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié)，也沒(méi)有貫穿始終的人物，有的只是一股籠罩全篇的所向披靡的文化批判力量。在前一個(gè)世界里，祖孫二人在花園里自由自在的養(yǎng)花、種菜、讀詩(shī)、游戲，人性得以全面健康的發(fā)展。在各種節(jié)日慶典和民間集會(huì)上，跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺(tái)子戲、四月十八娘娘廟大會(huì)等盛舉都是為鬼而做而非為人而做，至于人去看戲逛廟會(huì)，也不過(guò)揩油借光的意思，人們不難看出作品的文化批判鋒芒來(lái)源于“五四”傳統(tǒng)。小說(shuō)中的后花園，是作者兒時(shí) 的樂(lè)園，在這里，她自己就能找到快樂(lè)，在作者眼中，園里的一切都有著神奇的生命力，所有的植物和小動(dòng)物都在“動(dòng)” ,表現(xiàn)出兒童對(duì)生命對(duì)自然的敬畏之心。熱愛(ài)自然、親近自然萬(wàn)物、親近小生命的幸福與快樂(lè)及向往自由純真生活的情感在作者鮮活靈動(dòng)的筆尖下流淌。 2．感悟作品清新活潑、鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言 。 2．體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)自由純真生活的向往。 鑒賞本文的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)用鮮活的語(yǔ)言描摹事物。經(jīng)過(guò)三年的教與學(xué)，教師基本上把握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也能在教師的指引下，熟悉如何通過(guò)文本獲取對(duì)知識(shí)的理解，再通過(guò)自身素養(yǎng)深入感知文本，并在更高層次上來(lái)領(lǐng)悟和運(yùn)用文本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在閱讀中 迅速捕捉信息，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的活動(dòng)以及表現(xiàn)出來(lái)的情感。體會(huì)這種感情。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、音頻朗讀課前準(zhǔn)備： 1. 預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。） 2. 利用早 讀聽課文音頻朗讀，正音、熟悉課文內(nèi)容。在《從百草園到三味書屋》中，我們看到了兒時(shí)魯迅的活潑調(diào)皮與天真聰明；在《幼時(shí)記趣》中，我們看到了兒時(shí)沈復(fù)的“物外之趣”的神異世界；在《呼蘭河傳》中，我們會(huì)看到兒時(shí)的蕭紅又有怎樣快樂(lè)的童年呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名女作家蕭紅的《呼蘭河傳》。黑龍江呼蘭縣人，她一生坎坷：九歲喪母，在暴虐的父親和繼母那兒得不到關(guān)愛(ài)，只有在年邁的祖父那兒得到溫暖。短暫的 8 年創(chuàng)作生涯中，蕭紅留下了 60 萬(wàn)字的文學(xué)財(cái)富。三．初讀課文，整體感知。明確： （ 1）祖父和我；祖父快七十歲了，“我”才四五歲。從鋤谷子、韭菜、摘黃瓜、追蜻蜓、綁螞蚱等可看出是春夏季節(jié)。（ 4）答案不唯一，自由討論。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子忙于學(xué)習(xí)、忙于上各種輔導(dǎo)班，不會(huì) 有這樣成長(zhǎng)的環(huán)境，也不會(huì)有這樣多的自由與快樂(lè)！） （ 5）請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)板書羅列，可分工，如甲同學(xué)寫動(dòng)物的詞語(yǔ)，乙同學(xué)寫植物的詞語(yǔ)，丙同學(xué)寫自然景物的詞語(yǔ)，這樣，既節(jié)省時(shí)間，又不至于寫重復(fù)。（ 6）思考、討論、歸納：“自由”。 、植物都是自由的，那么置身于這樣環(huán)境中的人的生活又是怎樣的呢？（學(xué)生交流，教師板書：自由快樂(lè)、天真 爛漫?！? （評(píng)析：小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。） （ 2）“祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。” （評(píng)析：在事實(shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤，注意力極易分散，一下子就就將“委屈”忘記得一干二凈了?！保ㄔu(píng)析：自由的玩耍，自由的“勞動(dòng)”，連睡覺(jué)都這么自由。 分析：這一段使用了十一個(gè)“就“字，可是讀起來(lái)一點(diǎn)也不顯得羅嗦，反而有獨(dú)特的味道，說(shuō)說(shuō)它們對(duì)表達(dá)思想感情有 什么樣的作用。這十一個(gè)“就”，非常有表現(xiàn)力，語(yǔ)氣輕松，一氣呵成，形象而有力地表現(xiàn)了一切都在自由地生長(zhǎng)。（學(xué)生以自己喜歡的方式自由誦讀?！薄耙?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭來(lái)鏟。“祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽??”“祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆??” 歸納：從以上語(yǔ)句可以看出，祖父在“我”的眼里，是個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)“我”非常寬容、慈愛(ài)、懂得尊重孩子天性的的人。 描寫最美的一個(gè)段落，進(jìn)行誦讀，體味語(yǔ)言特點(diǎn)?！? （用兒童的眼光來(lái)觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來(lái)的是景物的本來(lái)面目，相對(duì)花而言，動(dòng)的昆蟲更容易引發(fā)兒童的興趣。）（ 2）寫小白菜的生長(zhǎng)：“小白菜長(zhǎng)得非常之快，沒(méi)有幾天就冒了芽了，一轉(zhuǎn)眼就可以拔下來(lái)吃了”?！保ㄗ匝宰哉Z(yǔ)，充滿孩子氣。五．拓展提高。她曾說(shuō)過(guò)：“若是能回呼蘭我的家鄉(xiāng)去多好啊！”，然而故鄉(xiāng)已在日本侵略者的鐵蹄之下。 六．理解，討論全文的主旨 “我”對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年美好生活的回憶①首先表現(xiàn)在昔日歡樂(lè)的童真童趣上。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了。也許在成人之后，再也得不到這份爛漫，這份純真了。②在“我”的童年生活中，不僅有自然的滋潤(rùn)，還有親情的關(guān)愛(ài)。在爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)呵護(hù) 下，“我”快樂(lè)、自在地歡度著童年。七．小結(jié)： 文章回憶了童年的“我”在祖父后花園的無(wú)拘無(wú)束的自由生活，表現(xiàn)了親近自然萬(wàn)物，親近小生命的幸福與快樂(lè)，寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)自由純真的生活的向往。 八．課后語(yǔ)文活動(dòng) 課外閱讀蕭紅《呼蘭河傳》及其他作品，做關(guān)于她的卡片資料。九．板書設(shè)計(jì)： 《呼蘭河傳》節(jié)選蕭紅 動(dòng)物：蜜蜂（嗡嗡，胖圓圓，小毛球）蝴蝶（黃、白、紅，滿身帶著大花園里：金粉）蜻蜓（金的）螞蚱（綠的）小鳥（飛）蟲子（叫）植物：大榆樹、花、草、小白菜、狗尾巴草、倭瓜花、黃瓜 “我”：摘花、追蝴蝶、“鋤草”、綁螞蚱、“澆菜”、盡情玩耍 自由自在，天真爛漫的童年生活。 第三篇：呼蘭河傳 《呼蘭河傳》讀后感 《呼蘭河傳》是女作家蕭紅的最后一部作品。不知道在我們生命將終止的時(shí)候，我們會(huì)留戀的是什么 ,是青澀的愛(ài)情，完滿的婚姻還是兒孫繞膝的天倫之樂(lè)？在蕭紅短暫而坎坷的一生中，她把美好與留戀賦給了童年，而這童年的美好又多半展現(xiàn)在了作品《呼蘭河傳》之中。 后院有一顆玫瑰。??別的都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘花，摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。祖父只知道我在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說(shuō)：“今年春天雨水大，咱們這顆玫瑰開得這么香?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái)。 和祖父在一起的時(shí)間那么美好。在祖母去世后，祖父就帶著她住。 作者的童年是美好而孤單的，我們的呢？ “我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。??蜻蜓是金的，螞蚱是綠的??花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮 。童年是我們窖藏的葡萄酒，時(shí)光越是流淌，它越是醇香。農(nóng)村人的愚昧、落后、無(wú)知盡顯其中。 我們對(duì)生命的希望、失望、絕望；我們對(duì)不熟知事物的好奇、膽怯、迷惘；我們對(duì)無(wú)法判定是非的觀念的質(zhì)疑、反抗、屈服。 第四篇：呼蘭河傳 呼蘭河傳》閱讀考級(jí)試題 1．《呼蘭河傳》是著名女作家（ B）最具代表性的作品。 A．嚴(yán)厲 B．和靄可親 C．說(shuō)話不