青島版二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷[樣例5]-在線瀏覽
2025-06-05 04:22本頁面
【正文】 計算題。（共 6分） (共 2 題； 共 5 分 )19 20六、解決問題。（共 5分）。試題切實把握住了本冊教材的重要知識，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學(xué)中的難點、疑點，填空題和選擇題中尤為突出。 從試卷看第 一、 四、五大題，應(yīng)用題中的 4 得分率較高，原因在于大部分學(xué)生對基本知識掌握扎實了，基本技能如計算也很熟練。 二、典型錯例分析： 仔細翻閱樣卷，從中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在的錯誤原因，有的是因為書寫不清楚、不規(guī)范；有的是因為基本概念掌握不準確；有的是由于題意不清等。 錯例 1：填空：比 30 米少 1/6米是（）米，比 30 米少 1/6是（）米。 錯例 2：填空：一桶油賣出 1/4，還剩下 30 千克，這桶油原來重（）千克，賣出（）千克。 錯例 3：選擇題：從學(xué)校步行到電影院，甲要 11 分鐘，乙要 12分鐘，甲與乙的速度比是（）。 錯例 4：走進生活，解決問題： 6 小題學(xué)生出錯的原因，一是因為學(xué)生初做此種類型的題目，沒有理解題意；另一個原因?qū)W生靈活變通的能力欠佳。造成上述錯誤的原因不僅僅在于學(xué)生本身，教師對于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思維能力的培養(yǎng)也缺乏足夠的重視。從抽查情況來看，學(xué)生書寫不容樂觀。有的答題的順序零亂，找不到答案所在。 有的放矢，尋求教學(xué)的對策。在概念教學(xué)中，不僅要揭示概念的本質(zhì)特征，使學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，而且要對相關(guān)概念加強聯(lián)系和區(qū)別的教學(xué)。既要講計算順序的規(guī)定性，又要講計算的靈活性、合理性。 （ 3）應(yīng)用題的教學(xué)，要突破解題思路和方法的模式化。要啟發(fā)學(xué)生拓展思路，尋求可能的多種解題方法，并做出相應(yīng)的比較，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。要牢固樹立“上不封頂，下要保底”的意識，始終堅持面向全體，要千方百計做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，以誠相待接納后進生，加強對后進生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 興趣的培養(yǎng)，盡力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。 第三篇：五年級上冊數(shù)學(xué)期中試題（青島版） 五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試題 一、用心思考，正確填寫。 =()247。 一 本故事書小明看了 7 天，每天 m 頁，還剩 30 頁，這本書共有 ()頁。 (6分 ) 含有字母的式子一定是方程。 () 247。 () 三、反復(fù)推敲，慎重選擇 (12 分 ) 與 247。 、 247。 、 75247。 A、 0B、 10C、無數(shù) 時針圍繞鐘面中心，旋轉(zhuǎn) ()才能從 6： 00 走到 9： 00。 B、 180176。 D、 120176。 (6分 ) =247。 +15= 解方程。 =1. += 脫式計算，能簡算的要簡算 (15分 ) +247?！? ()】 + + 五、走進生活，解決問題 (31 分 ) 汽車的油箱里有 25 千克汽油，每千克汽油可供汽車行駛 千米。每把掃帚 元，每把拖把多少元 ? 兩輛汽車從相距 539 千米的兩地同時相對開出，甲車每 小時行駛 ，乙車每小時行駛 ，經(jīng)過幾小時兩車相遇 ? 第四篇：青島版三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析 青島版三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析 山口鎮(zhèn)中心小學(xué)：朱傳剛 在經(jīng)過近一周的緊追后終于趕上了教學(xué)進度，而面臨的鎮(zhèn)期中考試也是越來越近，于是我對各個單元的知識進行了精心梳理，以保證學(xué)生在最短的時間內(nèi)達到最好的復(fù)習(xí)效果，也為了掌握一下學(xué)生的情況，我用區(qū)里下發(fā)的期中試卷進行了一次模擬考試，現(xiàn)將考試結(jié)果分析如下： 一、試題分析： 從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課 標精神，主要有以下幾點： （ 1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點突出 從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。 （ 2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。本次試題依據(jù)新課標的要
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