【正文】 ，督促學生學習。大概初一下學期，大部分家長會進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學生學習。那些感覺名次不理想的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，引起學生更大的反感。好一點的，會只把網(wǎng)絡斷掉，引發(fā)更大的對立。 到了初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢，關系相當緊張，家長形同任勞任怨的奴隸。直到中考結束，噩夢終于告一段落。 那么你就要重點培養(yǎng)子女的學習作風，培養(yǎng)學習的認真程度。一個學習中等，但是學習穩(wěn)健的學生，往往在最后關頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。同時這樣的學生，往往還有些特長 ，也要積極鼓勵。 經(jīng)驗分享： 小河：我原來在初中時候成績中等，當時我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分數(shù)比較低的職校?！? 我當時一下子傻了：按照我這個成績，怎么可能進重點中學呢 ?但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了現(xiàn)在的學習狀況，告訴我不足在哪里，優(yōu)勢在哪里，他對我說：“這段時間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補上來，上重點中學肯定沒問題。 如果你的子女是中游，和老師關系一般，不是老師喜歡的學生。在這個環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。和子女的關系也會越來越僵，會把自己弄成了子女的對立面。不能用批評的方法，不能讓孩子有放棄心理。 經(jīng)驗分享： 小政：我的英語成績一直提高不了，當時我作了個決定，放棄英語復習，把精力都放在還比較在行的語文和數(shù)學上，以為能以這兩門成績來拉動“總產(chǎn)量”。因為有可能你放棄的那一門科目，多多用心的話，就會提高很多。結果中考成績一出來，考得還不 錯，進入了高中。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎性的。如果輕易放棄某一門科目，損失和代價一定會很大。 這樣的學生肯定不是學習努力的學生了。要求他追， 反而會加大他的挫折感。 不要牢騷，不要埋怨，學習部分重點、掌握基礎知識，穩(wěn)定住成績。 如果你的子女在學校的學習已經(jīng)名列前茅。再用力，結果往往會欲速則不達，你需要做的是培養(yǎng)學生經(jīng)受挫折的能力。所謂智者千慮，必有一失。我有一個大學的同學，學習成績也不錯，但是一到考試的時候，右胳膊就不能動彈。究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。 很多家長希望自己的子女和學習比自己好的同學來往，其實這是個誤區(qū)，那些學習中等的同學，往往在其他方面有長處。單純靠學習成績在社會上無法立足。重點培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的。把孩子當學習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當人看，是需要尊重的對象。 一份調(diào)查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”，這給孩子帶來什么感受 ? 人是情感動物，他只相信 自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。當你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好 ?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎 ?當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎 ?”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很痛苦，我可能就不應該讀書。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母 ! 中學生家庭教育心得體會范文 5 很高興有這樣的機會，與老師和各位家長交流孩子教育體會。 首先，我想感謝學校和各位老師對學生學習的關心和投入。孩子這些好的表現(xiàn)是與我們學校好的教學理念、教育措施分不開的，也說明他較好地接受了我們的學校，融入到了我們學校。實踐證明這是一個語言學習的最基本途徑，也可以說是一個最成功的途徑。我也觀察了社會的一些有名的英語培訓機構的 教學方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。我與我愛人也曾經(jīng)就具體課程的學習方法進行過很多討論，甚至爭吵，但在英語課要加強閱讀這一點是完全一致的。學習首先是方法的學習，在這一點上，看來學校和老師是非常重視的，在各科課程中也進行了很好的探索，對孩子學習起到了明顯促進效果。 其次， 我們要不斷檢討和改進對孩子的觀點。相應，在這個階段，學校和家長對孩子的成長必須有一個正確的態(tài)度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導。學習是孩子的主業(yè)，孩子還有很多副業(yè)，如興趣愛好、交往能力等。應該認識到，一個人的 魅力和成功，文化知識最重要，但是興趣、愛好等副業(yè)常常影響到或者決定個人的成長和成功。當然，這不是去培養(yǎng)大量的偏執(zhí)狂，我們的孩子大多也不可能成為開辟新天地的人物，但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好，給他一定的自由空間，有一個個人特質(zhì)，說不定會對他未來創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。就張之農(nóng)這個孩子來講，性格上我不想說了，他是一個要強的孩子，也是一個不愿意吃苦的人，但他已經(jīng)有了自己的一個小天地，他非常想去關心他自己的事。但是，我們家長要認 識到，因為文化學習，他已經(jīng)放棄一些興趣愛好，對他來說已經(jīng)是一個小小的打擊。有的還發(fā)生了興趣逆轉，后果比較嚴重，比如沉迷電腦等等。我在這里提一下這個問題，想請大家?guī)椭懻撘幌?，如何才能學習興趣相得益彰，讓孩子有一個較為全面的發(fā)展。有一個好學校，有一個好老師團隊，有一個好教育理念，還遠遠不夠。我將對孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。學校老師不用說，他們都很敬業(yè)，都愛孩子。什么是好家庭環(huán)境，這個題目太大，我說不好。榜樣的力量是無窮的。還有一層最為關鍵，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個好環(huán)境，去主動影響孩子。至于如何創(chuàng)造好的家庭環(huán)境，如何以身作則，說實在的，我只是有這樣一個感覺上的認識。以上說的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長不要見笑。這里給大家分享一些關于家庭教育 心得感悟，供大家參考。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧 妙過程，細細的風箏線能成功地牽引電纜嗎 ?地球人都知道，當然不能 ! 可是，在教育孩子，特別是在轉變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然是事與愿違。 當初大部分學生學習積極性不強，一多半男生長期不交作業(yè)??我從每天早晨組織學生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學生力爭上游的意識。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習?? 總之，辦法總會比困難多。 家庭教育心得感悟 2 一 .家庭教育首先要從自我教育開始： 父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。對待孩子的學習，不能光說不做?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。所以我們經(jīng)常會買書、看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。我們要求孩子干事情要認真。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。所以干事情一定要認真，應該盡自己的努力。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。有時也幫助大人做一些力所能及的事。 三 .期望值不過高，但仍要嚴格要求： 家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會 _她學她不喜歡的事情。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。 五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責： 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。 家庭教育心得感悟 3 初中生家庭教育心得體會中學生家庭教育四大方法。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端 ! 許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。 孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難。二是學習方法上的困難，進入初中后，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那么緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成績就受到影響。四是受中考影響，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。 初二學段最關鍵的時段。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌仍瘸煽兿嗖顭o幾的同學，學習成績出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。初二學生年齡多在 14 歲左右，他們認為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的 分辨能力，容易受到外界的不良影響。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。 當孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。 家長要加強自身的修養(yǎng)。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。家長如有不當之處，應作自我批評。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭，恨不得馬上離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理肯定會受到負面的影響。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學的時間，適當調(diào)整自己的作息時間。 教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進孩子的成長。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性 。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學校的教育，同時也使 家教更加有的放矢。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科。 家庭教育心得感悟 4 孩子是一個家庭的中心所在，不管是生活還是學習家長們總是會圍著孩子轉，尤其對于孩子的學習格外上心。 進入初中后，會有一個摸底測試，半期考試后，會有一個家長會。 初一下學期開始，學生的成績還會滑落，家長會要求家長配合，督促學生學習。大概初一下學期，大部分家長會進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學生學習。那些感覺名次不理想的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，引起學生更大的反感。好一點的，會只把網(wǎng)絡斷掉， 引發(fā)更大的對立。 到了初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢，關系相當緊張，家長形同任勞任怨的奴隸。直到中考結束，噩夢終于告一段落。 那么你就要重點培養(yǎng)子女的學習作風，培養(yǎng)學習的認 真程度。一個學習中等，但是學習穩(wěn)健的學生，往往在最后關頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。同時這樣的學生，往往還有些特長，也要積極鼓勵。 經(jīng)驗分享： 小河：我原來在初中時候成績中等，當時我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分數(shù)比較低的職校。” 我當時一下子傻了：按照我這個成績，怎么可能進重點中學呢 ?但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了現(xiàn)在的學習狀況，告