【正文】 學讀本，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。 《弟子規(guī)》校本教材的編寫，主要包括原文、譯文、解讀、注音等內容。 二、教學重難點。 國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。 教學形式多樣化。 充分發(fā)揮學校電教室作用，本學期課堂上除了教師講解，更多可 以利用中央電視 10 套播出的電視節(jié)目《百家講壇》中復旦大學錢文忠教授《解讀 弟子規(guī)》視頻節(jié)目。 注重面向全體和個別差異。 本學期將舉行國學背誦小能手、國學書法小能手、國學踐行小明 星評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。 每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學習 10—— 12 句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；每個分支內容學完后安排一節(jié)復習課。具體教學進程如下： 教學計劃內容 弟子規(guī)學習計劃篇 3 《弟子規(guī)》學習活動實施計劃 為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化，讓小學生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展 ,開展學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。在學校老師和學生共讀，在家中學生和父母共讀。 二、抄寫經(jīng)典 由班主任老師每天抄寫一至兩句《弟子規(guī)》經(jīng)文，并指導學生規(guī)范書寫到練字本上，要求做到字跡端正、整潔美觀。 三、感悟經(jīng)典 經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學生以自己的生命活力去充實，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會真正浸潤心靈。 定期開展班級主題活動，展示學生的閱讀成果。 踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。（冠必正紐必結襪與履俱緊切）；進了學校 ,見長輩或老師主動問好 ,見同學也相互問好。（身有傷貽親憂斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問）。時刻以警醒自己。營養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展 ,開展學習“中華傳統(tǒng)文化”、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。在學校老師和學生共讀，在家中學生和父母共讀。 二、抄寫經(jīng)典 由班主任老師每天在固定宣傳陣地抄寫一至兩句《弟子規(guī)》，并指導學生規(guī)范書寫到練字本上，要求做到字跡端正、整潔美觀。 三、感悟經(jīng)典 經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學生以自己的生命活力去充實，以自己的生活理解去解讀 、力行，經(jīng)典就會真正浸潤心靈。 定期開展班級主題活動，展示學生的閱讀成果。 踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。（冠必正紐必結襪與履俱緊切）；進 了學校 ,見長輩或老師主動問好 ,見同學也相互問好。（身有傷貽親憂斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問）。時刻以警醒自己。） 四、學唱孝親歌曲 每班兩周完成一首孝親歌曲學習，由班主任及音樂教師組織實施，學習形式不限，由德育處每四周組織一次“校園孝親歌曲演唱比賽”。其內容列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。此次在公司全面開展深入學習《弟子規(guī)》培訓，不僅有利于公司對內提高企 業(yè)的人際和諧度與工作績效，對外提升企業(yè)的品牌形象，同時也是從孝、信、愛、仁、學等方面對員工心靈上的一次洗滌，讓員工在以后家庭生活乃至人生中受益無窮。 參與人員 負責部門：運營部 參與人員：運營站全體員工 實施方案： 準備階段： （ 20xx年 5 月 7日 — 20xx年 5月 9 日）此階段主要是宣傳《弟子規(guī)》培訓的目的、重要意義及活動內容，讓員工對此次活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并在運營站形成一種良好的氛圍。 （ 2）向每個班組發(fā)放《弟子規(guī)》一書，并將此書作為此次培訓的學習教材。 實施階段： 20xx 年 5月 7 日開始，此階段主要是員工 的學習階段，根據(jù)現(xiàn)場的工作性質，采用硬筆通過字帖臨摹弟子規(guī)的形式進行，俗話說念十遍不如寫一遍，通過臨摹逐漸加深員工對弟子規(guī)的理解，同時鍛煉員工的心性和字體。在每周五之前交到各站點負責人檢查，并在運營例會上評比出該周最佳作品，評比依據(jù)三個方面：第一、員工的書寫用心程度；第二、員工對該部分的理 解情況；第三、對比每一階段的學習，員工的學習進步程度。 深化階段 通過《弟子規(guī)》的全部內容的學習，運營部配合多種活動來加深對《弟子規(guī)》的理解和掌握，如舉行弟子規(guī)背誦比賽、弟子規(guī)考試、弟子規(guī)書法大賽等等。加強社會主義道德建設，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，培育文明道德風尚，是社會主義精神文明建設的重要任務。 一、指導思想 《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設者 和接班人。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識 、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。 三、活動形式和方法 聯(lián)系本班實際，選擇《弟子規(guī)》的有關內容，利用班隊會課和課余時間組織學生學習。 把學習《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結合，語文老師加強“心得體會”的寫作指導。 回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內容。 班主任老師與學生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書小組”。 6 月份舉行全班性的集體誦讀大賽，誦讀