【正文】 “四史”學習心得體會個人感悟 [大全 ] “四史”學習心得體會一 學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導干部的必修課。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經(jīng)驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情 感、意志、行動四個層面著力。歷史通常是以時間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識要素對過去的敘說。 比如，社會主義發(fā)展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、 1917 年的俄國十月革命、 1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。 改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經(jīng)濟特區(qū)、浦東開發(fā)開放、 1992 年社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。 十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件 。 以 1949 年為起點的新中國史，是黨領(lǐng)導人民建設社會主義、推進改革開放的歷史，也是探索中國特色社會主義、推動社會主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史 。 這樣聯(lián)系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我 們是誰以及從哪里來、往哪里去。 這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。這當然是一個“高標準”。 “四史”中蘊含了很多規(guī)律。 “四史”中也有經(jīng)驗和教訓。但是，這一體制沒有隨著時代和環(huán)境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產(chǎn)階級政黨逐漸背離了人民立場，結(jié)局是政權(quán)喪失、 G 家解體。這表現(xiàn)在很多方面，最根本 的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結(jié)合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認識人類社會發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、黨的領(lǐng)導和執(zhí)政規(guī)律。 “四史”學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基于歷史經(jīng)驗、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。黨的精神建設融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優(yōu)勢。 人無精神不立，國無精神不強。如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經(jīng)驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的。他強調(diào)，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。 第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法 樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經(jīng)驗和規(guī)律學習、精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史、浦東開發(fā)開放 30 周年等身邊的歷史貫通起來。 歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實切割歷史，也不能用歷史否認現(xiàn)實。 歷史是合力形成的、“多線的”。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認真分析。 歷史是相通的，世界是“平的”。同時，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識并處理好社會主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國家的政黨、中國與世界的關(guān)系。 一切歷史都是當代史。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實學、理論聯(lián)系實際學”，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環(huán)境。 “明鏡所以照形，古事所以知今” ,黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。 作為一名基層黨員教師，在“四史”學習過程中，我愈加清醒地認清 世情國情，時刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多的優(yōu)秀人物為榜樣，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從中汲取智慧和力量，以實踐創(chuàng)新為引領(lǐng)，牢固樹立“教書育人，以人為本”的教育教學及工作理念，把服務意識放在首位，不斷強化自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，自覺把紀律和規(guī)矩時刻放在前面，以理論指導實踐，提升自身黨性修養(yǎng)和政治覺悟，潛移默化地把教師師德修養(yǎng)融入到學生的成長中，引導學生在學習、生活中發(fā)揮更多積極正向能量，力求使自身的教育教學工作及本職工作都有良性、健康發(fā)展。通過“四史” 學習我更加明確了教育教學工作的方向、目標，一定會持續(xù)謹守育人初心、勇?lián)逃姑瑸閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。經(jīng)過世代繁衍 ,這些民族也成為新疆當?shù)厣贁?shù)民族之一。 1875 年清政府任命左宗棠為欽差大臣 ,督辦新疆事務。次年 (1877 年 )又越過天山南下 ,一舉收復南疆。 1884 年 ,清政府正式在新疆建省 ,并把這片土地命名為“新疆” ,寓意“故土新歸” ,這就是今天“新疆”這一名稱的由來。中華人民共和國成立前的新疆 ,國民經(jīng)濟是以農(nóng)牧業(yè)為主體的自然經(jīng)濟 ,工業(yè)十分落后 ,沒有一寸鐵路 ,沒有像樣的工廠和礦山 ,一些地方糧荒不斷 ,人民生活貧困不堪。 2021 年 ,新疆國內(nèi)生產(chǎn)總值達 億元 ,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值由 1952 年的 166元提高到 2021 年的 7913 元。到 2021 年 ,農(nóng)業(yè)機械總動力、農(nóng)用化肥施用量、農(nóng)村用電量、全疆總播種面積 ,比 1955 年擴大 1 倍 。2021 年 ,牲畜年末存欄 萬頭 ,比 1955 年增長 倍。 工業(yè)實力迅速增強 。 2021 年 ,全區(qū)已有鄉(xiāng)及鄉(xiāng)以上工業(yè)企業(yè) 6287 個 ,工業(yè)增加值為 450億元 。機制糖 萬噸、鋼 萬噸、水泥 萬噸、化肥 萬噸。 交通運輸業(yè)突飛猛進。 1962 年底蘭新鐵路的建成結(jié)束了新疆沒有鐵路的歷史 。1994 年蘭新鐵路復線建成通車 ,1999 年全長 975 公里的南疆鐵路庫爾勒西至喀什段建成通車 。 1949 年新疆只有幾條簡易公路 ,通車里程僅 3361 公里 ,到 2021 年底 ,全區(qū)公路通車里程已達 萬公里 。 新疆民航現(xiàn)已新建擴建了 11 座機場 ,開通了烏魯木齊至阿拉木圖、塔什干、莫斯科、伊斯蘭堡的國際航線 ,至香港的包機航線和跨省 (區(qū) )航線及自治區(qū)區(qū)內(nèi)航線 92條 ,形成了以烏魯木齊為中心 ,連接國內(nèi)外 65個大中城市和區(qū)內(nèi) 12 個地、州、市的空運網(wǎng) ,通航里程已達 萬公里。 2021 年 ,新疆接待國際旅游人數(shù) 萬人次 ,旅游外匯收入 9856 萬美元 。 教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。全區(qū)受教育人口比例顯著增大 ,青壯年文盲率已降至 2%以下。 1949 年 ,新疆只有 54 個醫(yī)療機構(gòu)、 696 張病床 ,每萬人只有 張病床、 名醫(yī)生 ,2021 年 ,已有各類衛(wèi)生機構(gòu)7309 個 ,其中各類醫(yī)院 1357 所 ,三級以 上醫(yī)院 11 所 ,病床位 萬張 ,平均每萬人擁有醫(yī)院床位 張 。 城鄉(xiāng)居民收入水平不斷提高。城鎮(zhèn)在崗職工年平均工資 10278 元 ,城鎮(zhèn)居民已經(jīng)整體上實現(xiàn)小康。自治區(qū)政府制定的行政規(guī)章 173 件。自治區(qū)政府于 1988 年和 1993 年相繼頒布了《新疆維吾爾自治區(qū)民族語言使用管理暫行規(guī)定》和《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》 ,進一步從法律上保障了少數(shù)民族使用本民族語言文字的自由和權(quán)利。新疆人民廣播電臺用維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、柯爾克孜等五種語言廣播 ,新疆電視臺有維吾爾、漢、哈薩克等三種語言的頻道節(jié)目 ,