【正文】 立在別人的痛苦之上。 為了一點小事，大打出手。 講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。如最近學校處分的那些同學。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么 呢 ?我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！ 二、提高社會交往能力。 三、提高自我保護意識。 每當我在校園里往返時，總會看到這樣的景象：總有同學成群結(jié)隊的聚在一起，或是耀武揚威的在校園里晃蕩；他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào)；有的手上還叼著煙頭。讓我們創(chuàng)造和諧的學習氛圍；讓我們建立和諧的人際關系；我希望看到奮發(fā)有為的同學；我希望看到充滿活力的校園！ 花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學習； 花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾。 防校園暴力國旗下講話一 老師、同學們： 大家早上好！今天我講話的主題是《健康成長，抵制校園暴 力》。但受社會不良風氣的影響，暴力文化侵入了我們的校園，嚴重影響同學們的正常學習生活，危害同學們的身心健康。例如： 叫受害者侮辱性的綽號；對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；毀壞受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳；對受害者進行敲詐，強索金錢或物品；恐嚇、威 迫受害者聽從命令等等。在受到暴力侵害時要向?qū)W校、老師和家長報告。 三、要養(yǎng)成良好的生活習慣。 四、要拒絕與校外不良青年交往。 五、上學放學盡可能結(jié)伴而行。不要天黑再回家，放學路上不要貪玩，要按時回家。讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”；齊心共創(chuàng)“和諧校園”。 同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！ “暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。 3 月 23 日上午 7 時 26 分，福建南平市一男子，為泄私憤，在南平實驗小學門前持續(xù)刺殺 13 名小學生，造成 8 人死亡、 5 人受傷。 4 月 29 日 9 點 40 分，江蘇省泰興市一名 47 歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷 31人，其中 28 名幼兒， 2 名教師， 1 名保安。 我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。 同學們讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。 我今天的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！ 防校園暴力國旗下講話三 尊敬的各位老師，親愛的同學們： 你們好，今天我在國旗下的講 話題目是“寬容”。有的打架斗毆甚至并沒有什么直接原因，通常只是買飯插隊、搶占座位、無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微不足道、芝麻算皮的小事。但如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力，就不致于小題大作，大動干戈。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生 在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔憂，它嚴重擾亂正常的教育教學順序，危害校園人身安全，給受害者帶來長時間的恐懼和痛苦，影響學校的聲譽，是造成社會不穩(wěn)定的重要隱患。 那么，當我們同學之間發(fā)生摩擦時，是選擇以牙還牙還是選擇寬恕忍讓更好呢 ? 一位哲學家說過一番耐人尋味的話：天空收容每一朵云彩，不論美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。 《寓圃雜記》中記述了發(fā)生在楊翥（ zh249。家人將此事告訴了楊翥，以為他會大怒，可楊翥卻淡淡地說：“天下又不止我一家姓楊，隨他罵去。家人又將此事告訴了楊翥，他勸解家人道：“總是晴天干燥的時日多，落雨的日子少。有一年，一伙賊人密謀欲搶楊家的財寶，鄰居們得知后，主動組織起來幫楊家守夜防賊，終于使楊家免去了這場災禍。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。這位宰相到底見識不凡，看罷來信，立即作詩勸導老夫人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨 ?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。因為寬容可以包含著人的心靈；因為寬容可以超越一切；因為寬容需要一顆博大的心。我的講話完了，謝謝大家。 老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長?！? 校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。校園暴力主要有以下表現(xiàn)： 語言暴力。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。 為了一點小事，大打出手。 講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。如最近學校處分的那些同學。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢 ?我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！ 二、提高社會交往能力。 三、提高自我保護意識。 每當我在校園里往返時，總會看到這樣的景象：總有同學成群結(jié)隊的聚在一起，或是耀武揚威的在校園里晃蕩；他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào)；有的手上還叼著煙頭。讓我們創(chuàng)造和諧的學習氛圍；讓我們建立和諧的人際關系；我希望看到奮發(fā)有為的同學；我希望看到充滿活力的校園！ 花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學習； 花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。結(jié)合校園實際情況，特制定《防止校園暴力應急預案》。當暴力事件發(fā)生時，決定防暴力應急預案的啟動，控制事態(tài)發(fā)展，阻止犯罪分子施暴，保障師生人身安全，限制在最短時間，最小范圍內(nèi)，使負面影響和損失減少到最低程度，調(diào)動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保障和促進校園及社會安全穩(wěn)定。 （ 2）現(xiàn)場防暴組 職責：事故發(fā)生時，及時趕赴現(xiàn)場，利用防爆器械，勸阻和阻止施暴者施暴，協(xié)助公安人員控制局面，制服暴力分子，全力保護現(xiàn)場師生，并穩(wěn)定其情緒，如有人員受傷立即撥打 120，對傷者進行搶救，并采取措施，迅速控制事態(tài)蔓延。 （ 4）現(xiàn)場救護組 職責：第一時間攜帶藥品趕赴現(xiàn)場，搶抓時間對受傷的師生進行救治，協(xié)助 120進行搶救。 （ 6）善后處置組 職責：根據(jù)應急領導小組指示，協(xié)助上級有關部門對事故進行調(diào)查，做好受傷師生的安撫工作和各種善后事宜。 ，努力提高防范突發(fā)公共事件的意識，落實各項預防措施，做好應對突發(fā)公共事件的思想準備、組織準備、物資準備等各項工作。 ，增強師生的安全法制意識。 。加強校門保衛(wèi)，校內(nèi)巡邏和安全檢查，嚴格門禁制度，認真填好來訪人員登記，落實來訪人員門衛(wèi) 接待制度，強化一日常規(guī)管理，把好入門關，堅決把可能引發(fā)安全事故的人和事堵在校外。 。 。 ，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定因素，及時采取有效措施和對策。 110 報 警，并與學校門衛(wèi)、安保人員、以及教職工攜帶防暴器械上前阻止施暴者施暴，并與之周旋，且立即疏散事發(fā)現(xiàn)場學生至安全地帶，同時迅速報告校園安全應急領導小組。 ，遏制暴力分子氣焰，阻止暴力分子施暴，協(xié)助公安人員控制局面，制服暴力分子。如有傷者，應迅速撥打 120急救，盡量減 少傷亡，減小損失和影響。 ，妥善處置善后工作。盡快恢復正常的教育教學秩序。 四、注意事項 ，適時分析本校的安全形勢，重視問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。一旦發(fā)生重大事件，應確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應、科學 ，各部門應把保護學生安全，平息事件、穩(wěn)定秩序作為第一要務，密切配合、相互協(xié)作、不得推諉、扯皮和拖拉。對未依法履行安全職責，違反安全規(guī)定的行為或在事 發(fā)應