【正文】 的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué) 。 三、具體實施方案 專業(yè)水平的提高。 認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看性的教育類期刊雜志，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 在英語組老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步 。 (3)勤于反思，完善自我。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。從別人的感悟中理解并反思成長。 精心備課，細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等 。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。 英語教師教育成長計劃 4 隨著新課 程改革的全面實施，英語教師的教室角色開始發(fā)生變化，這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。 一、總體目標 繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備優(yōu)良的師德、廣博的知識，對學(xué)生要寬容有愛心和責(zé)任心，以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。 二、具體實施方案 實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展。寫讀書筆記 1 萬字 。每月上交 1 篇案例、 1 篇詳案、 1 份電子教案 。 爭取信息技術(shù)有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及復(fù)雜的教學(xué)課件。 4,堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。不管遇到任何情況，應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從 容不迫，有較強的自我控制能力，在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。 三、月份計劃： 三月： 制定本學(xué)年發(fā)展計劃。 學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)段的質(zhì)量評價標準。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。寫并上交 1 篇案例、 1 篇詳案、 1 份電子教案 。 上一節(jié)公開課 (組內(nèi) )，及時看課、評課，寫好診斷記錄。 參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。 學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革 (三種學(xué)習(xí)方式 )之如何引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。寫并上交 1 篇案例、 1 篇詳案、 1 份電子教案 。 上一節(jié)公開課 (組內(nèi) )，及時看課、評課，寫好診斷記錄。 五月： 學(xué)習(xí)新課程理念：樹立合作學(xué)習(xí)認識 研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育：小學(xué)生的思想道德教育 參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。 閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫好讀書筆記 2 千字 。 寫四篇反思 。1篇反思。 六月： 學(xué)習(xí)新課程理念：樹立探索學(xué)習(xí)認識 參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。 閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫好讀書筆記 2 千字 。 寫四篇反思 。1篇反思。 堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。 學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。 一、發(fā)展目標 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 。三年內(nèi)，評上巴市英語教學(xué)能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。 第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能 。 第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學(xué)能手。 教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標，以課本知識為基礎(chǔ)，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。 思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新 理念。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。 二、發(fā)展具體措施 積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。定期閱 讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。 學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色， 及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。 積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。 英語教師教育成長計劃 1 作為一個剛踏入小學(xué)教育領(lǐng)域，各方面還不成熟的小學(xué)英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學(xué)會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。 一、近三年的發(fā)展目標： 夯實自己的專業(yè)知識，每年讀兩本英語類書刊，提高教育教學(xué)水平，努力使教學(xué)成果顯著。 注重平時的 教學(xué)實踐積累，及時反思、記錄，以實踐充實理論，爭取成為一名智慧型教師。 第二年： 學(xué)習(xí)計算機方面的《 Flash》等軟件的應(yīng)用，以幫助優(yōu)化課堂教學(xué) 。收集好自己在教學(xué)中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學(xué)習(xí)，為下一年的課題研究作好前期工作。提高自身的理論水平，對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。注重對自身教育行為的 反思 —— 實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。 (4)認真參與聽課、評課活動，通過相互聽課，取長補短，交流反思，討論方法，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)水平。 (3)課前充分備課，盡量做到每課都準備詳案，發(fā)揮自己的特長，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 (6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同 時提高自己的水平。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。并且在教學(xué)的過程中，注重對他們的個別輔導(dǎo)。 三 .具體工作 教學(xué)工作 ，合理的計劃。 ，教案，作業(yè)。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學(xué)管得策略。 ：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。 ：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度，批及時，評到位。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。 ，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。在這近五年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名畢業(yè)生到一名合格的小學(xué)老師，并有幸安排到了鄭州航空港 區(qū)中心學(xué)校，從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。隨著時間的流逝，自己在教育教學(xué)上出現(xiàn)了一些問題。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀， 因此也就出現(xiàn)了寫文章不夠透徹，停于表面等問題，也使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)