【正文】 置上，成為他們中的一員。一方面，輔導員要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫忙，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。班級各項活動要充分放手讓 學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。 尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導員若能及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應 —— 學生對輔導員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。 如何才能做到理解學生呢 ?行之有效的辦法就是要與學生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來思考問題，而不能想當然，不能用自己當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。輔導員只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才愿意向輔導員吐露心底秘密，輔導員才能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的最好契機。 一個班那么多學生，那么多事情，輔導員不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如輔導員了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅僅是學生受委屈，而且輔導員也將面臨著信任危機。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永遠正確，但在學生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢 ?學生首先是人，也有自己的自尊。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，輔導員應當高興。那么，何不讓他充分表現 ?輔導員反而可從其表現認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子。來校一年，多次出現各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強。能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因，幫忙他克服心理的障礙，當學期即將結束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。為我對他的教育帶給了方向。一分為二地看待學生出現的種種問題，讓他有機會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個輔導員最基本的職責心。學生也是一樣，輔導員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢 ?要明白，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。例如，對于學習成績等各方面都表現很好的學生，能夠經常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。讓每一個學生都發(fā)現自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導員的職責。 四、看準機會，選取最佳時機，進行思想教育 輔導員若真正 愛護學生，那首先就應理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要輔導員注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。 捕捉學生“閃光點”。輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。在教育時機未出現時，輔導員要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生理解，教育效果最佳。因此要提前做好后進生的狀況調查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。如果這時輔導員熱情關心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓 勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。初三上學期，班里一名男生和一名女生經常在一齊。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法。但他們分明感到了我話里的含意。要想甜，請等到它成熟的 時候。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。 五、把班會課還給學生，輔導員只是他們中的一員 在班會課上，很多時候，輔導員總是一個人從頭講到尾，結果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎 ?不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的意見，然后進 行總結引導。有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話 。有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關于人的修養(yǎng)問題的討論。我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾 面前，也正是這些被同學們認為無關緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng)。所以，讓學生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生理解教育。事實證明，關愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進，才真正盡了一個輔導員應盡的職責。下面就是給大家?guī)淼?2020 高校輔導員工作總結模板，希望能幫助到大家 ! 2020高校輔導員工作總結模板一 輔導員這份職業(yè)不光是老師、是長輩這么簡單，在我看來，輔導員更是學生的引路人 ，告訴學生什么是正確的、什么是錯誤的 。輔導員也是學生的全職保姆，要無微不至的的關心學生的學習生活，從生理到心理，到家庭到戀愛，都需要輔導員細心的觀察和耐心的引導。 一、思想政治工作方面 今年的 10 月，在班級里我們舉行了多種多樣的學習活動，讓學生從思想意識層面與黨的方針政策保持一致，同時幫助學生樹立正確的學習、就業(yè)觀念，讓學生學有所用。 就我個人而言，今年我始終以中國特色社會主義思想為指導，認真深入學習，按時完成教輔黨總支和學院黨委布置每項工作任務，除了自己主動找學校老師交心了解群眾意見外，還盡全力配合總支書記和其委員開展工作。 其次，在教學方面，今年的掛科情況不容樂觀，部分學生有不同程度的掛科，需要清考，我們通過做思想工作、一對一幫扶的方法，讓補考的同學順利通過考試，對于掛科多的同學，我們通過與家長溝通，找到問題根源，讓其轉變學習態(tài)度，達到順利畢業(yè)的目的。針對有的學生對自己的就業(yè)前景 悲觀化，對職業(yè)方向模糊化的情況，我們做了大量的工作來幫助他們，其中包括：分析職業(yè)需求，精準定位職業(yè)方向，適度調整期望值，讓學生對就業(yè)的期望更加理性、更加合理。 2020高校輔導員工作總結模板二 在過去的一年里，我本著 以人為本，為學生服務 的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍。今年 9 月份開始伊始，我接管了原計算機系 20__級的 10____學生。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。在作風上我努力做到 嚴，實，精 三字方針。實 就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事 。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。 二、堅持以學生為本的思想政治教育 思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工 作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著 先疏后導 的原則去對學生進行思想教育。 __級的學生已經經歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。同時考慮到現在的學生因受自身條件，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。 三、加強學風，班風，舍風建設 企業(yè)講究的是產品的質量和經濟效益，而作為我們學校產品就是培養(yǎng)的學生，學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發(fā)展。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。 本學 期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。同時針對學習成績的差異，在各班開展了 以好幫差，帶動全體 的一幫一學習活動。 目前 __級的學風建設已經初具規(guī)模，絕大多數學生能夠自主，積極的學習。建立了較完善的班委干部每月例會制度，發(fā)現問題解決問題。鼓勵舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實施舍長點名制度，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處簽名。 四、關注貧困生工作 目前我所帶的 __學生中有近 __的學生家庭經濟比較困難，從 __級入校以來學校就實施了給貧困生每月按不同等級發(fā)放生活 補助的新政策，這使貧困生能相對集中的受到生活資助。 在全面了解的基礎上經過初評，復評，最后公示，保證 公平，公開，公正 的原則，爭取將國家，學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。 五、其他學生工作 隨著院系合并，以前圍繞著幾百人開展的學生工作日益壯大為二千多人，因此各部門的分工也變得更加明確，本學期初開始我和顧煒負責全院的學生事務。開學初在書記的領導下主要負責修改制定了《山東大學威海分校學生綜合素質測評 (試行 )》等一系列的獎罰措施條例，使以后的工作有俱可循。 回首過去一年的工作，在院系領導的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。 2020高校輔導員工作總結模板三 又是一年的工作結束了，我今年也作為 20__屆的輔導員在工作的崗位上努力著。一屆這么多的同學，剛開始的時候總感覺有處理不完的問題在等著我。 但我知道，這些在生活中的瑣事，到底都需要我這個輔導員來一一處理，與其祈求同學們不要再鬧出什么麻煩，不如我再多加強一下我今后的工作。 在新生全部報道完畢后，我又去了每個宿舍一一清點人數，住宿情況，并讓新 生能認識我，并建立了分班級的通知群組，并通過群組通知了第一次的班會。 三、宿舍內務方面 老師管理學生的學習，而我則是負責生活。每隔一段時間宿管會就回去檢查衛(wèi)生，我便將這些衛(wèi)生不合格的名單發(fā)送到群組，多次強調，而且會不定時的親自去 進行內務的檢查。 四、助學金、獎學金方面 這一年里，我多次重復的強調了這方面的問題，那些在學費上有問題的同學也非常主動的來找我聊了這寫事情，還有一些比較困難的同學，我也幫助他們安排了在學校勤工儉學的兼職工作。面對學生的提問，我都及時的做出回答，并且有同學因為一些事情來找我的時候，我也都經我所能的去幫助他們。相信在今后的工作中，會越來越順利 ! 2020高校輔導員工作總結模板四 20__年 __月，我接手了政治學院 20__級輔導員工作。通過半學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況?，F將半年來的工作做如下總結： 一、班級工作 堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。 能認真參加學校的各項活動，以 學校活動帶動本班活動的開展和進行，并在各項問題活動中取得了一定的成績。 考慮到學生大部分來自外地，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。 每周都會對學生的上課以及自習的出勤情況進行抽查，我所帶的三個班級，出勤率比較好，如有特殊原因，學生們會及時的向我請假，說明情況。學生之間，宿舍之間整體狀況良好，但個別也會因為小事而存在些小矛盾，但同學們能私下很好的處理這些問題。班委會成員是溝通班內學生和輔導員之間的很好的紐帶，通過他們，我會及時了解到班內的動態(tài)。并且會對他們的學習成績作出要求，作為班級干部，不僅要在工作上服務于同學，在學習上也要起到帶頭作用。 在過去的半年里，班級里組織了多次的課外活動及團組織活動。團組織生活活動一般選在室外召開，比如參觀工農建設基地、做志愿者服務，這些都為同學們增添了實踐經歷。在運動會上同學們拼搏賽場的激情和拼搏精神，讓人真是倍感欣慰和感動。 從思想上關注學生動態(tài)，在釣魚島事件上，多次深入寢室交換思想 ，在 _事件上得到正確認識。通過班委給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發(fā)展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。 每一周或兩周，學院黎書記都會召開全院的輔導員工作會議，對上周的工作進行總結，以及布置下周的工作