【正文】 本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 (二 )認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作 ，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。(2)班主任老師推薦 。 “心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。 。 ，各 班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課 (或活動 )。 3)開展心理咨詢和心理輔導。 5)以“點”帶“面”，利用學校 廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。 二、學校健康教育的任務 : 提高學生衛(wèi)生知識水平 。 提高生長發(fā)育水平 。 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度 。 三、學校健康教育的目的 : 促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心境投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。 根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也可是量進食。 二年級 讓學生觀察自我身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系 。 三年級 培養(yǎng)學生獨立生活的本事，學會自我的事情自我做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法 。 了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并明白觸電急救的方法及小外傷的處理。 培養(yǎng)學生獨立思維的本事，明白人體需要的營養(yǎng)素，明白常見傳染病及其預防。過量飲水也會中毒 。學會調控自我的情緒。 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格 。 六年級 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自我逐步具備良好的社會適應本事。 讓學生了解學校健康促進的資料，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，并且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。自信是一個人成才素質中的重要因素，是人格的核心部分。 二、活動目標 通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。 通過心理健康教育，使學生善于控制調節(jié)自 己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。 培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。 幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。 四、心理健康教育的途徑 全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。 開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑 (心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線 )，對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立 好心理檔案。 五、對心理輔導教師素質與能力的要求 要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。 要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。 第二篇： 2021 學校心理健康教育工作計劃（十頁） 2021 學校心理健康教育工作計劃 3 篇 2021年學校心理健康教育工作計劃 一、指導思想： 學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng) 學生健康的心理素質。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。 二、具體目標 心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 班級男女心理健康委員的培訓工作。 家長學校的心理健康知識講座。 (每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會 ) 三、主要工作 ㈠ 加強隊伍建設，提高自身素質 學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 ㈡ 認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 咨詢途徑： ⑴學生自愿前往咨詢 (團體咨詢?yōu)橹?) ⑵班主任老師推薦 ⑶輔導老師訪談 設立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。 邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。 十月份： 組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。 十一月份： 繼續(xù)指導心理健康委員在班中開展談心角活動。 十二月份： 舉行學校心理健康教育優(yōu)質課評比。 舉行心理健康教育論文評選。 2021年學校心理健康教育工作計劃 2021年小學心理健康教育工作計劃本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，經過多種形式對不一樣年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。所以要經過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫忙學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的本事。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。 (1)幫忙學生了解自我，認識自我的潛能，激發(fā)其學習的信心。 (3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 (5)特殊時段的學習心理調適。 情緒、情感、情操教育。學會認識自我與他人的情緒。 (3)學會堅持進取心境的方法。 (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。 (3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。 自我 意識、人際交往及性教育。 (2)學會正常人際交往，與同學、教師、家長良好關系。 人格養(yǎng)成教育。 (2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。 四、學校心理健康教育的途徑 (1)心理課輔導。 (2)心理咨詢室。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。 (4)以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。 (5)指導家庭進行心理健康教育。所以，學校、家長應當合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種提議，指導家長 開展小學生家庭心理健康教育。 指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學會放松。 B、與人談心。在家里能夠找長輩、親友談心 。無論何事何時都能夠與人談話，學會與人談心一輩子受益。小學生要學習用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙。小學生也不用過分擔心自我的內心秘密被他人明白，要學會坦然地對人與對己。 五、每月具體工作安排如下： 3 月： 制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。 開放“心靈信箱”。 4 月： 組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。 開展心理健康教育講座 —— 打開心靈的歡樂頻道，對學生進行常規(guī)心理健康測查。 開展心理健康知識專題講座。 心理健康教育檔案資料匯總整理。 二、具體目標 ，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 三、主要工作 (一 )加強教師隊伍建設，提高自身素質 ，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育 教學水平。 (二 )認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作 ，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。(2)班主任老師推薦 。 “心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。 。 ，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課 (或活動 )。 3)開展心理咨詢和心理輔導。 5)以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。一起來看看 2021年學校心理健康教育工作計劃 5 篇，歡迎查閱 ! 2021年學校心理健康教育工作計劃 1 一、指導思想： 學校心理 健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。 二、具體目標 心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 班級男女心理健康委員的培訓工作。 家長學校的心理健康知識講座。 (每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會 ) 三、主要工作 ㈠ 加強隊伍建設，提高自身素質 學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 ㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 咨詢途徑： ⑴學生自愿前往咨詢 (團體咨詢?yōu)橹?) ⑵班主任老師推薦 ⑶輔導老師訪談 設立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。 邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。