學(xué)習(xí)王書記講話心得-在線瀏覽
2025-05-20 20:36本頁面
【正文】 把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。 學(xué)習(xí)了王書記的講話，是我深刻感到：民族的未來在教育 ,教育的希望在教師，作為一名教師我深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，惟有加倍努力，扎實(shí)工作，決不辜負(fù)黨和人民寄予的重托與厚望，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇做好每一件關(guān)于學(xué)生的事情，認(rèn)真研讀每一次教材，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦全省一流教育”這一宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。王書記首先肯定并贊 揚(yáng)了今年教育取得的優(yōu)秀成績，并表彰了全縣涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教的先進(jìn)單位。在肯定工作的同時王書記指出我縣教育事業(yè)面臨的巨大問題：基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，城鄉(xiāng)學(xué)校差距較大，個別教師觀念陳舊、思想僵化、惰性較重??這些問題都亟待我們深入思考、認(rèn)真研究，并切實(shí)加以解決。通過學(xué)習(xí)我認(rèn) 為：教育事業(yè)發(fā)展的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。教育是一個民族最根本的，在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。去年以來投資 10 億多元新建省級規(guī)范化城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，為我縣的教育換上新裝，作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師看到這種現(xiàn)狀感到歡欣和鼓舞，體會到縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的決心和魄 力，也看到了我縣教育事業(yè)開始“企穩(wěn)向好”，正逐步擺脫被動落后的局面。都會選擇自己的“家門口”，而不是舍近求遠(yuǎn)把自己的孩子送到“千里之外”就讀。首先黨政要重視關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，其次教育部門要著力提高教育質(zhì)量，最后全社會要 共同營造良好的教育發(fā)展環(huán)境。同時協(xié)調(diào)好社會各方面的關(guān)系，為教育的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的“氣候”，使教育的果實(shí)豐碩飽滿?！罢吮叵日?，立己方能力人”。在教育中一切師德要求都基于教師 的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，我一定按照王書記的要求，在今年的工作中對學(xué)生做好五個方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行為習(xí)慣教育、遵紀(jì)守法教育和誠信教育。在新學(xué)期剛開始，我們教師關(guān)于師德問題進(jìn)行深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的。工作中，嚴(yán)于律己，寬以待人。教書育人，為人師表，注意教師形象， 在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。 孩子是祖國的未來和希望，在新課改教育中要樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀，對學(xué)生給予充分的關(guān)愛，愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。 學(xué)習(xí)了王書記的講話，是我深刻 感到：民族的未來在教育 ,教育的希望在教師，作為一名教師我深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，惟有加倍努力，扎實(shí)工作，決不辜負(fù)黨和人民寄予的重托與厚望，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇做好每一件關(guān)于學(xué)生的事情，認(rèn)真研讀每一次教材，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦全省一流教育”這一宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。王書記的講話主要分為兩部分： 一、肯定并表揚(yáng)了今年教育所取得的優(yōu)異成績，對全縣涌現(xiàn)出 的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教的先進(jìn)單位給予了表彰。 王書記首先從歷史的角度分析了“尊師重教”的淵源，闡明了教師的高尚地位，不僅是人類靈魂的工程師，更是社會進(jìn)步和發(fā)展的源泉和動力，是的，正如王書記所說：“我們可能不記得曹縣涌現(xiàn)出多少位英雄豪杰，多少位廳級高官，但歸根結(jié)底，要問源頭，我們心里清楚，這些人的智慧和才能都離不開當(dāng)
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