幼兒園大班數(shù)學(xué)教案小鳥和松鼠及教學(xué)反思共5則-在線瀏覽
2025-05-20 10:18本頁(yè)面
【正文】 向書寫。 請(qǐng)小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。 出示兩座小房子，誰(shuí)知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰(shuí)會(huì)寫數(shù)字 2，請(qǐng)到黑板上寫一寫。 老師在田字格里示范寫數(shù)字 2，讓幼兒觀察數(shù)字 2 的筆順，老師寫數(shù)字 2 從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。 三、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊(cè)《小鳥和松鼠》。 教學(xué)反思： 課始以復(fù)習(xí)引入，做摘松果的游戲，每個(gè)孩子的識(shí)字基礎(chǔ)、識(shí)字能力是不同的。歡快的氣氛，鮮明的畫面吸引孩子的注意力，同時(shí)喚醒對(duì)松 果的認(rèn)知積累，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中。評(píng)議的過程既是學(xué)生交流自己對(duì)語(yǔ)言的體驗(yàn)，又是在培養(yǎng)他們傾聽、贊美、交流的好習(xí)慣。 鼓勵(lì)學(xué)生做松鼠的朋友，以角色活動(dòng)為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)過程中感受小松鼠的聰明可愛。又通過貼圖，在此想象讓孩子們看到了懂得回報(bào)自然帶 來的美好未來，直接感悟文本的主旨。改變一味依賴教科書的傾向，積極利用、拓展一切課程資源，構(gòu)建開放的語(yǔ)文課程。 本文擴(kuò)展閱讀：松鼠，隸屬嚙齒目松鼠科，泛指一大類尾巴上披有蓬松長(zhǎng)毛的嚙齒類動(dòng)物，現(xiàn)存約有 58 屬 285 種，分布遍及南極以外的各大洲（在大洋洲為引入種）。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，會(huì)看圖說話。 通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。（畫出小人的頭） 請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看音樂會(huì)上的小鳥們都在干什么？誰(shuí)想把自己看到的跟大家說一說？ 音樂會(huì)上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演？ 小朋友用自己的話把音樂會(huì)上小鳥們的表演都講一講。（畫出小人的胳膊、腿） 小鳥音樂會(huì)結(jié)束了，你們覺得小鳥音樂會(huì)辦得怎么樣？（畫出小人的腳） 小結(jié)：剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個(gè)好聽的故事呢。請(qǐng)小朋友看照片講一講大五班音樂會(huì)的故事。 教學(xué)反思： ,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。 本文擴(kuò)展閱讀：音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)，其媒介是按時(shí)組織的聲音。 第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小鳥的歌》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小鳥的歌》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述，發(fā)展想象力，初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識(shí)，萌發(fā)熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《小鳥的歌》含反思教案吧。 ，發(fā)展想象力。 ，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀一臺(tái)，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機(jī)一臺(tái)、圖片各一張。 師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術(shù)棒，看一看它會(huì)變什么小動(dòng)物？（教師變魔術(shù)）對(duì)了！是小鳥。 提問： （ 1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么？聽了這首散文，你覺得怎么樣？ （ 2）散文里你聽到了什么？過渡語(yǔ)：小鳥的歌會(huì)落在什么地方？那里變得怎么樣，我們?cè)賮砺犚宦犐⑽?。教師逐一出示圖片，并朗誦散文?！苯處熜〗Y(jié)：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會(huì)變得很美、很美！ 四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。師：“小朋友念的真不錯(cuò)！下面請(qǐng)小朋友拿著圖畫紙，按著 4 的序號(hào)把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。 五、激發(fā)幼兒的想象力。 師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應(yīng)該怎么樣呢？讓我們一起來做快樂的小鳥吧！”音樂《小鳥飛》走出教室。“美”是散文與其他文體最大的區(qū)別。一個(gè)再深刻的思想也會(huì)變?yōu)槌ＷR(shí) ,只有一個(gè)東西是永不衰老的 ,那就是美。這是是散文獨(dú)特的價(jià)值。 我覺得它美在三點(diǎn) :（ 1）色彩的美。（ 3）人與自然和諧相處的美。 ”事實(shí)上 ,當(dāng)孩子們打開這本書 ,看到這篇文章的時(shí)候 ,首先吸引他們的也是
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