【正文】 會(huì)主義偉大事業(yè)，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。同時(shí)也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。 深刻認(rèn)識(shí)教育所面臨現(xiàn)狀。雖然經(jīng)歷了很多的曲折，但也是為我中華民族的復(fù)興作出了巨大的貢獻(xiàn)。但是高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)該看到，在高等教育改革發(fā)展中也存在著許多問(wèn)題。高等教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，教師的數(shù)量和質(zhì)量不能滿(mǎn)足高等教育發(fā)展的需要，管理水平還是教學(xué)水平還都存在一定的問(wèn)題等等，在未來(lái)的教育改革實(shí)踐中，特別是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》中還會(huì)遇到諸多矛盾和問(wèn)題，任務(wù)繁重，頭緒繁多。 提高個(gè)人教育管理技能和管理水平。學(xué)習(xí)當(dāng)中，我深刻的領(lǐng)會(huì)到：高等教育要面向現(xiàn)代化、而向世界、面向未來(lái)，為國(guó)家培井大量德智體全而發(fā)展的合格人材。如何完成這一艱巨任務(wù)，只靠滿(mǎn)腔熱情、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是不行的，這不能使我們擺脫過(guò)去一些不合理的管理模式。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)的正確途徑。只有這樣，才能達(dá)到整體的最佳狀態(tài)。教書(shū)是手段，育人是目的?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。一切師德要求都基于教師的人格。在學(xué)生心目中，教育工作者社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)是我深刻的認(rèn)識(shí)到教育管理干部時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。 三、增進(jìn)了交流合作 三周學(xué)習(xí)中，我參加了所有的班組活動(dòng)和統(tǒng)一的拓展訓(xùn)練，爭(zhēng)取每一個(gè)和同學(xué)學(xué)習(xí)和交流，增加了相互的了解，增進(jìn)了同學(xué)感情和友誼，共同探討，相互促進(jìn)，共同提高。本期學(xué)習(xí)中，有幸參訪了 x 大學(xué)、 x 財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、 x 信息工程學(xué)院等幾所學(xué)校。進(jìn)一步認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，也堅(jiān)定了工作信心。 融入、凝聚、揚(yáng)帆。為加強(qiáng)聯(lián)系確立了三周的主題是：融入、凝聚、揚(yáng)帆。在拓展訓(xùn)練中，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是我認(rèn)識(shí)到高校管理干部需要做到“做事不急不躁，為人不卑不亢，克難不屈不撓”。 真誠(chéng)和衷心的感謝 。我將永遠(yuǎn)不斷加強(qiáng)黨性和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作和管理水平，不斷創(chuàng)造更多的工作成效。感謝中心副主任、培訓(xùn)班主任肖 XX 老師和何 XX 老師，感謝和我一起學(xué)習(xí)進(jìn)步的第 36 期新任處級(jí)干部培訓(xùn)班的全體同學(xué)。雖然時(shí)間短暫，但是受益匪淺。教授們博古論今、專(zhuān)業(yè)分析、精辟論述、科學(xué)展望使我在短 短的三周時(shí)間內(nèi)享受了精神盛宴，使我知識(shí)進(jìn)行了增加、觀念得到更新、能力得到拓展、思維進(jìn)行了擴(kuò)展、精神得到了升華，在拓展訓(xùn)練和小組討論等活動(dòng)中與 131 名同學(xué)的交流、交融、交鋒中人脈也得到了積累。使我堅(jiān)定做好高等學(xué)校一名管理干部的信心，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、增加了黨性修養(yǎng) 通過(guò)對(duì)十七屆六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)、胡總書(shū)記在建黨 90 周年的講話的學(xué)習(xí)和討論、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90 周年的基本經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和新時(shí)期宗教問(wèn)題和黨的宗教政策的解讀以及認(rèn)真聆聽(tīng)國(guó)家安全形勢(shì)和國(guó)防現(xiàn)代化講座以后，使我對(duì)黨進(jìn)行了重新認(rèn)識(shí)，加深了黨的基本路線、方針、政策的理解。建黨九十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立、人民的解放，實(shí)行了改革開(kāi)放，在民族復(fù)興的征程上取得了輝煌成就。充分肯定了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史地位，使我對(duì)黨有 了更深一步的認(rèn)識(shí)與了解，深切感受到中國(guó)共產(chǎn)黨這 90 年的風(fēng)雨兼程，雖歷經(jīng)艱辛，卻輝煌燦爛，一片繁榮昌盛，欣欣向榮之景。特別作為一名教育工作者，更應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的熱心與責(zé)任感，逐步完善自我，做到思想理論成熟，樹(shù)立顧全大局的觀念和意識(shí)?！币虼耍覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)，做到更高的精神追求。更重 要的是學(xué)會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新，以更好的精神狀態(tài)提升自我、服務(wù)社會(huì)。我國(guó)的基本國(guó)情始終是社會(huì)主義初級(jí)階段，這是我們黨制定路線方針政策的根本依據(jù)。同時(shí)又要看到，經(jīng)濟(jì)社會(huì)是在不斷發(fā)展變化的，必然會(huì)在社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)大的歷史階段中呈現(xiàn)出若干具體的發(fā)展階段。只有這樣，才能使黨的路線方針政策始終保持與時(shí) 俱進(jìn)，始終與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)。十七大六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，深入文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，以科學(xué)發(fā)展為主題，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)，以滿(mǎn)足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族 的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，提高全民族文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)中華文化，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。這對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中華民族共有的精神家園，推進(jìn)中國(guó)特色 社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。同時(shí)也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。 深刻認(rèn)識(shí)教育所面臨現(xiàn)狀。雖然經(jīng)歷了很多的曲折，但也是為我中華民族的復(fù)興作出了巨大的貢獻(xiàn)。但是高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)該看到，在高等教育改革發(fā)展中也存在著許多問(wèn)題。高等教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán) 重不足，教師的數(shù)量和質(zhì)量不能滿(mǎn)足高等教育發(fā)展的需要，管理水平還是教學(xué)水平還都存在一定的問(wèn)題等等，在未來(lái)的教育改革實(shí)踐中，特別是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》中還會(huì)遇到諸多矛盾和問(wèn)題，任務(wù)繁重，頭緒繁多。 提高個(gè)人教育管理技能和管理水平。學(xué)習(xí)當(dāng)中，我深刻的領(lǐng)會(huì)到：高等教育要面向現(xiàn) 代化、而向世界、面向未來(lái)，為國(guó)家培井大量德智體全而發(fā)展的合格人材。如何完成這一艱巨任務(wù)，只靠滿(mǎn)腔熱情、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是不行的，這不能使我們擺脫過(guò)去一些不合理的管理模式。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)的正確途徑。只有這樣，才能達(dá)到整體的最佳狀態(tài)。教書(shū)是手段，育人是目的。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。一切師德要求都基于教師的人格。在學(xué)生心目中，教育工作者社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)是我深刻的認(rèn)識(shí)到教育管理干部時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。 三、增進(jìn)了交流合作 三周學(xué)習(xí)中，我參加了所有的班組活動(dòng)和統(tǒng)一的拓展訓(xùn)練，爭(zhēng)取每一個(gè)和同學(xué)學(xué)習(xí)和交 流，增加了相互的了解，增進(jìn)了同學(xué)感情和友誼，共同探討，相互促進(jìn)，共同提高。本期學(xué)習(xí)中，有幸參訪了 x 大學(xué)、 x 財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、 x 信息工程學(xué)院等幾所學(xué)校。進(jìn)一步認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，也