【正文】 李枝頭蓓蕾紅 祝您教師節(jié)愉快。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師，離別雖然久長， 而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。服飾依舊，容光依舊。哦，老師??懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷??飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您的規(guī)勸、要求 ，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來了第個教師節(jié)。 當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看直到第二天早上，我來教室時，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎？是您，對我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。望著您，我真想說：“謝謝您，老師！” 當(dāng)我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。 有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。 尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。 我的演講完畢，謝謝大家。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)?? “一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有 |什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？ 當(dāng)我還是一個學(xué)生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。沒過幾天， 不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。此情此景，我哽咽了。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落 ；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號。 老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。 作為一名教師，我把工作的責(zé)任感放在第一位，我把學(xué)生看成我心中的上帝。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術(shù)失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。半個月中，我沒有請一天假。課下，我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。正是學(xué)生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責(zé)任感和工作動力，使我更愛我的學(xué)生。當(dāng)班主任，哪位學(xué)生家里有困難，我就送錢送物，以解她們?nèi)济贾保荒奈粚W(xué)生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心；學(xué)生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑；學(xué)生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩，我都幫助解開；無論誰過 生日，我都要送去一聲祝福，送去一片摯愛。記不清有多少個中午，我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué)；數(shù)不清有多少個夜晚，為了給學(xué)生訓(xùn)練，我無暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對著女兒寫的“媽媽，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚。 一分耕耘就有一分收獲。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮 獲一等獎，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎，我所帶的朗誦藝術(shù)團連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動匯報表演一等獎，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學(xué)論文榮獲湖北省中師語文教學(xué)論文二等獎。一九九三年，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我喜歡這樣一首小詩：“當(dāng)人梯 —— 用我們的堅韌／ 讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／當(dāng)園丁 —— 用我們的勤懇／讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛／當(dāng)春蠶 —— 用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸／當(dāng)蠟燭 —— 用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！ 謝謝大家！課堂上，我以三尺講臺為陣地，引經(jīng)據(jù)典，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游：讀拼音，認(rèn)漢字；教書法，算除法。星期天，我還得攀爬著羊腸小道，來到大山深處，給差生補課，無論刮風(fēng)下雨，打霜飄雪，都未曾放棄。 除了關(guān)心學(xué)習(xí)外，我更加關(guān)心他們的身體。有的學(xué)生病好后，要給錢，我堅決不肯收。 我關(guān)心他們的身體，還關(guān)心他們的生活，在這個學(xué)校如此，在另一個學(xué)校也如此。天寒地凍，北風(fēng)呼 嘯，別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的，鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣，瘦瘦的臉凍得發(fā)青，破舊的解放鞋里可以看得見凍得通紅的小腳丫。我不再遲疑，從自己有限的工資里擠出錢來買了斤毛線，用最快的速度 —— 五天的時間，給他織了件毛衣。此后，他發(fā)奮讀書，以實際行動報答了老師的愛。后來以優(yōu)異的成績考