青年理論學(xué)習(xí)小組工作交流會(huì)發(fā)言：保持學(xué)習(xí)“饑餓感”汲取實(shí)踐“原動(dòng)力”-在線瀏覽
2025-05-14 15:08本頁(yè)面
【正文】 二是創(chuàng)新方式方法，找到合適用餐方式。在此基礎(chǔ)上，我還探索了微學(xué)習(xí)方式，在每月例會(huì)前，組織小組成員以微學(xué)習(xí)的形式分篇章、分專題，原文學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記著作有關(guān)篇章，充分利用課微不慢、效微不薄的作用，不斷強(qiáng)化大家的讀書 質(zhì)效。 三是培養(yǎng)鉆勁韌勁，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。為了使小組成員樹牢終身學(xué)習(xí)理念，時(shí)刻保持讀書的恒溫，我在小組開展了守初心、擔(dān)使命，創(chuàng)先優(yōu)、當(dāng)行家主題實(shí)踐活動(dòng)，圍繞增強(qiáng)補(bǔ)齊短板的針對(duì)性、理論學(xué)習(xí)的自覺性、鉆研業(yè)務(wù)的主動(dòng)性、宣傳報(bào)道的貼近性、學(xué)思踐悟的互補(bǔ)性等目標(biāo)任務(wù)，通過制度化要求、常態(tài)化推進(jìn)，逐步建立在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的品讀模式。為此，我堅(jiān)持先學(xué)一步，深學(xué)一層，帶頭開展交流分享，帶領(lǐng)小組成員對(duì)已學(xué)知識(shí)細(xì)嚼慢咽，在消化吸收上足功夫。每月，我至少組織開展 X 次組內(nèi)集中學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)組內(nèi)成員互相督促、互相幫助。 二是共享學(xué)習(xí)成果。每次交流會(huì)，我都率先發(fā)言，經(jīng)過我的拋磚引玉，其他小組成員也都大膽開講，逐一分享讀書心得。 三是拓寬交流渠道。此外，小組成員還紛紛走上講臺(tái)，交流學(xué)習(xí)心 得。其中，我?guī)ь^做了題為《 X》的交流發(fā)言，另有其他 X名小組成員也結(jié)合工作實(shí)際暢
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