高中教務處個人工作計劃思路范文-在線瀏覽
2025-05-14 14:32本頁面
【正文】 教務處以研究高考為依托，組織新教師 參加高考模擬試題考試，促進教師熟悉教材；命題比賽，組織新教師按照命題要求進行命題，提高新教師的命題能力。 高中教務處個人工作計劃思路范文【篇二】 一、指導思想： 以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，以規(guī)范為準繩，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，努力構建高效課堂、和諧課堂。 二、重點工作及任務： 高三畢業(yè)班高考備考工作，努力在 20xx 年的高考中我校一本及名校穩(wěn)中有進；高一高二優(yōu)秀學生的培養(yǎng)工作，要努力打造一批在全市統(tǒng)考前百強的優(yōu)秀學生。 三、工作措施： （一）規(guī)范常規(guī)教學，加強督導檢查 教務處要做到幾個規(guī)范 規(guī)范查課的落實；規(guī)范檢查制度的 透明；規(guī)范教學教研的落實；規(guī)范考試及教學評比。各備課組的集體備活動每星期固定三節(jié)課時間按時舉行，每次 集備活動應有中心發(fā)言人，就內(nèi)容進行共同探討、修改、完善，在此基礎上編寫出教學案。 上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。充分利用多媒體教學和借助于三清教學，提高課堂效率，把時間還給學生。作業(yè)設計和批改必須做到四精（精選、精講、精練、精批）和四必（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補），尤其是高三畢業(yè)班， 對四精和四必在離高考將近一百天的訓練中一定要落實。 教務處對上述教學常規(guī)落實情況進行定期檢查，并將檢查情況進行通報。 （二）強化過程管理，提高教學質(zhì)量 教研組、備課組管理 繼續(xù)加強教研組、備課組建設。以教學現(xiàn)場為載體，加強調(diào)研，隨堂聽 課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 考試管理 認真組織好高三模擬考試、盡可能多的與外校聯(lián)考，組織好高三的間周考，采用自己出題和與外校聯(lián)考的形式，提升高三學生成績。做好各年級的質(zhì)量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調(diào)查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。 ②制定有效措施，提升優(yōu)生培優(yōu)補差工作。 ④特長班的后期教學指導。本學期教務處將繼續(xù)為教師成長搭建發(fā)展平臺，以賽課活動主，采用師徒結對的方式，提高教師業(yè)務理論素質(zhì)，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作： 開展青年教師賽課 活動，利用教研組、備課組活動時間開展評課活動，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議，對教案、學案進行修改，上課課件及教案報送教務處備案。教師每周聽課不少于 2 節(jié)，取長補短，提高自己。 認真組織好我校第一屆十大名師評選工作，通過這個活動，給有覺悟的教師搭建展示、鍛煉、提高的平臺，提高全體教師的教學基本功和 專業(yè)水平，進一步推動我校教師的積極性。 本學期，教務處將按照我校校委會的要求，在學校領導的具體指導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質(zhì)量而努力奮斗。充分發(fā)揮教務處的管理、服務、指導、檢查、評價職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質(zhì)量。注重學生良好學習習慣和學習方法的養(yǎng)成，使之盡快適應高中階段的學習，從而奠定可持續(xù)發(fā)展的基石。抓早抓緊抓實小高考，為提升學業(yè)水平測試的及格率和 4A 率打下堅實基礎；強化切塊管理，細化過程督查，控制 兩極分化，力克高二現(xiàn)象。學期目標拔尖實驗班，推進希望班，搶占新高考制高點，確保階段驗收和市一摸目標人數(shù)、學科均分呈平衡、穩(wěn)步提升態(tài)勢，為后續(xù)復習夯實基礎，積蓄實力。 管理工作：嚴格執(zhí)行四條戒律，力求深入、規(guī)范、高效、到位，追求理念 的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。 三、具體措施 我校繼續(xù)落實向常規(guī)要質(zhì)量，向課堂教學要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個管理環(huán)節(jié)之中，本學期繼續(xù)提煉和實踐六環(huán)節(jié)的教學思路，緊緊圍繞一個中心，切實做好兩個至少、兩個對待，認真貫徹三個按時，全面落實四精五必六個好和三清任務。 兩個至少：即教師每周至少提問每個學生一次，每星期至少對每位學生的作業(yè)面批面改一次（提倡多次面改），讓學生感受到教師的關愛。 三個按時：即針對學科輔導課，任課教師按時到班輔導，上課時按時布置作業(yè)，下課時按時收作業(yè)，目的是讓學生自主學習、交流，擁有自主發(fā)展的空間。 五必：即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)
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