新課程教師工作計劃四篇-在線瀏覽
2025-05-03 12:24本頁面
【正文】 于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。前 3amp。5 分鐘復習上一節(jié)內容 。最后 3amp。5 分鐘檢 測本節(jié)課學習情況。 (3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。 (2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識?；A訓練，重在運用 。綜合訓練，重在發(fā)展。 歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構成了人類歷史上多彩的社會活動。 新課程教師工作計劃二 一、教學目標 《課程標準》指出 7~9 年級作文訓練的要求： 目的和對象。 ，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。 ，做到內容具體 。寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù) 。 ，進行縮寫 。能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。 ，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。 。 45 分鐘能完成不少于 500 字的習作。第二個層面是文化層面上的土地，人類所創(chuàng)造的一切藝術形式都不可避免的要涉及土地這個主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的意義。要求學生在此基礎上，深層理解文化意義上的土地，展開詩意的想象，以土地為話題，寫一篇抒情性的文章或一首小詩。肖像描寫要寫出人物的外貌特征，展示人物的內心世界 。語言描寫要能顯示人物 的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷，能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物心理活動，要性格化，切忌八股調，學生腔。在了解小說的基礎上，根據(jù)個人的興趣和特長，自擬題目，選取一個與小說有關的話題，寫一篇作文。在社區(qū)活動中培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感，讓學生學會自評自改作文。教師的責任在于教會學生自己修改習作，而不是越俎代庖，代替學生修改。另外，還可以要求學生互相修改習作，以收到取長補短、共同提高的效果。 第四單元：這一單元是通過對音樂作品情緒、 格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使學生在真、善、美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 第五單元：在過去很長的歷史時間里，孔子都具有無比崇高的地位。孔子、孟子離我們的時代已經(jīng)十分久遠，然而，他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然給我們以有益的啟迪。 第六單元：輕輕地我走了，正如我輕輕地來，三年的時光已悄悄過去，相聚猶在昨天，分別即在眼前。而今新頭不免涌起縷縷悵惘。請局初中三年來的學習和生活情況，寫一篇總結。 二、基本情況分析 通過期末考試及平時的作文訓練，了解到學生的作文情況大致如下： 一部分學生底子較好，寫作能力較強，基本掌握了寫作技巧，作文能圍繞一個中心話題，有具體的任務和事件，作文層次清楚，條理清晰，書寫美觀，并能夠生動 |貼切的運用比喻、擬人和排比等修辭手法，講究一定的文采和技巧。二是惡性循環(huán)的公式化協(xié)作比較嚴重。三是寫作隨心所欲。個別學生作文完全沒有章法，想到哪里就寫到哪里。五是文體錯誤，往往把應用文寫成記敘文，或者把說明文寫成記敘文。巧婦難為無米之炊。協(xié)作素材從何而來 ?一靠積累，二靠觀察。這就要求學生要在家庭生活、學校生活、社會生活中廣泛而深入的觀察，去分析、去體驗，才有
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