民主生活會個人發(fā)言合集-在線瀏覽
2025-05-01 00:02本頁面
【正文】 知識面，提高綜合素質(zhì)。學會思考勤于總結，邊學習邊思考，深化學習效果，經(jīng)常對自己做過工作進行反思總結、汲取經(jīng)驗教訓，提高素質(zhì)潛力?？炭嚆@研，提高業(yè)務潛力，使自己能夠更加準確地把握工作的發(fā)展方向，更好地找準工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開 創(chuàng)工作新局面。多與車間員工接觸溝通，了解他們的需求，幫忙其解決生產(chǎn)、生活中的難題。 當然，我身上存在的問題不僅僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發(fā)現(xiàn)和改善，需要在坐的領導和同事們給予批評與指正。和大家一齊團 結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)工作的新局面，使自己在今后的工作中進一步走向成熟 ! 民主生活會個人發(fā)言稿 按照中央兩學一做學習教育的部署， _縣堅持從嚴從實要求，采取四個突出工作舉措，扎實抓好兩學一做，推進黨內(nèi)學習教育從關鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。各級黨組班子和領導干部堅持一崗雙責，承擔起做好單位干部職工的思想政治工作的責任，深化推行落實黨建主體責任時序管理法，將兩學一做的主體責任細化實化具體化，納入各級黨組織書記述職評議重要內(nèi)容，按照年初謀劃 科學定責、季度報告監(jiān)督盡責、半年研判對標曬責、年度述職評議問責，形成兩學一做責任落實的壓力傳導機制，促使各級黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。黨的根基在基層，黨的機體細胞是黨員，抓好抓實兩學一做，要聚焦基層黨員學習教育。針對文化水平偏低、學習主動性較差的黨員群體，尤其是農(nóng)村、老年和貧困地區(qū)黨員采取引領式的黨內(nèi)教育，由各級黨組織在開展三會一課、民主生活會等組織生活時，引領此類黨員群體自覺參與到兩學一做中來 。 三是突出抓常抓細，推進常態(tài)長效。領導干部緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展好學習教育，以上率下、以身作則，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，帶頭講黨課、帶頭學習，發(fā)揮引領示范作用 。 四是突出問題導向，狠抓整改落實。堅持問題為導向，帶著問題學，針對問題改，在解決問題中深化學習，檢驗實效。 火車跑得快，全靠車頭帶。 民主生活會個人發(fā)言稿 黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)，黨員干部個性是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，是對干部作風建設的新要求，反映了群眾的期盼。 一、存在的突出問題： 在嚴以修身方面。近年來，感覺認為積累了必須工作經(jīng)驗，在個人學習方面發(fā)生了明顯的變化：被動式學習越來越多，主動式學習越來越少 。學 習上存在畏難情緒，真正投
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