【正文】 詩意盎然 。 （五）詩人對個人自由個性的追求，從側(cè)面反映了“五四”以來的時代精神。 六、 參考文獻。后期詩歌多表現(xiàn)理想破滅 后的彷徨、感傷、空虛和頹廢情緒。一方面，他的詩語言清新，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸；另一方面，詩人主張藝術(shù)的詩，他深崇聞一多“音樂美、繪畫美、建筑美”的詩學(xué)主張，而尤重音樂美。 徐志摩早期詩歌多表現(xiàn)對資產(chǎn)階級理想的向往與追求，也有同情下層勞動人民痛苦生活和對黑暗現(xiàn)實不滿的詩作。他的詩歌具有很強的藝術(shù)感染力。 我是半個文學(xué)愛好者，尤其喜歡詩歌。選來選去，中國的文學(xué)作品 豐富多彩 ，才發(fā)現(xiàn)自己是個傳統(tǒng)文學(xué)愛好者 ，尤其喜歡詩歌，最喜歡的詩人是浪漫主義詩人徐志摩。 在此，簡單的談?wù)劚救藢π熘灸Α对賱e康橋》的認識。 康橋，即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。 康橋時期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點。序文》中曾經(jīng)自陳道：在 24 歲以前，他對于詩的興味遠不如對于相對論或民約論的興味。因此他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚 胎的。 11 月 6 日，在歸途的南中國海上，他吟成了這首傳世之作?？梢哉f，“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩文中；而《再別康橋》無疑是其中最有名的 一篇。 他 是一個骨子里執(zhí)著于自己信仰的詩人，兩年的康橋留學(xué)生活，形成了他浪漫主義的個性主義的人生觀。這就是徐志摩的“康橋信仰”的主要內(nèi)容了：在中國實現(xiàn)資產(chǎn)階級的民主、文明和自由。雖然徐志摩的康橋理想與社會主義社會格格不入，但他的抒情詩歌還是達到了相當(dāng)高的藝術(shù)水準(zhǔn)。 1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重游，勃發(fā)了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也 馳騁在詩人的想象之中。 三、《再別康橋》的藝術(shù)技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構(gòu)成詩的鮮明生動的藝術(shù)形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達到景中有情，情中有景。全詩 7 節(jié)，每節(jié) 4 行，組成兩個平行臺 階； 3行稍短， 4 行稍長，每行 6 至 8 字不等，詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩歌形式，富有民族化，現(xiàn)代化的建筑美。 此首詩一共有七節(jié)?？禈蛟谠娙搜壑?，美如“西天的 云彩”。詩人只是選擇了金柳、艷影和水草來描繪，但我們卻可通過想象和聯(lián)想來將畫面補充完整，這仙境般的景觀和歡快的旋律正是詩人心境的寫照。第四節(jié)，詩人將視線投向榆蔭下的拜倫潭，傳說這是當(dāng)年拜倫常常游玩的地方 ，想來詩人也常常在此留下過身影吧。那美好的理想不正如這“彩虹”一樣似鏡中花花水中月，美妙迷人，卻可望而不可及 ，難以捕捉。在康橋留學(xué)時，詩人愛上了一個才女。徐志摩重游康橋，種種往事與思緒，紛紛涌上心頭，卻又難以表述。人去樓空，時光不再，理想難以實現(xiàn) ，詩人的心緒也如“揉碎”的“彩虹”一樣有點紛亂了?！皩?？”表達了作者對康橋往昔生活深深的眷戀，想重溫或重返那難以忘懷的許多生活片段，也許是在追尋“彩虹似的夢”，也許是在追尋曾與自己相依相戀的才女，或是想尋回溫馨而睿智的康河情蘊?！皾M載一船星輝”是作者漫溯康河，在康橋?qū)ほ櫋⑻ぴL的收獲，也是溫馨、美麗而浪漫的 康橋生活的再現(xiàn)。第六節(jié)，緊承第五節(jié)的“放歌”，寫時過境遷，自己已不再是當(dāng)年的無憂少年，眼前的離愁也讓自己無心再去放歌了，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，開始抒寫離別的惆悵。最后一節(jié)與開頭一節(jié)遙相呼應(yīng)，音樂的旋律和節(jié)奏基本相同，保持了全詩音樂旋律的完整性。更有一種意味深長的回聲，令人咀嚼，令人回味。詩人無限的情思，由一個輕輕招手的動作牽動出來，并以作別這一剎那間感情的起伏流潛為線索，將所見、所聞、所思、所為連綴成有機的整體，突出地表現(xiàn)了輕輕的動作、夢幻似的景致和沉默的氣氛。特別是首尾兩節(jié)相應(yīng)相援，貌似復(fù)唱，實已推移、深化，不僅造成了全詩回環(huán)復(fù)的韻律美，而且渲染了傷別的氛圍，構(gòu)成了主題的回旋。 10 （一） 、 整首詩 意境鮮明，富有 動感 的畫面美 。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，給人帶來視覺上美的享受，如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。 詩人以明麗柔和的色調(diào)，勾畫了一幅秀麗的康橋晚景圖，并在其中揉進了自己依依惜別的情愫，創(chuàng)造了絕美而凄迷的意境，詩中所有的自然物，無不是在悄悄不語的、似夢非夢的特定情景中詩人心靈的物象化，是性靈的自然流程所致，都分外牽動詩人的離情別緒。 （二） 、 情景 渲染豐富，意境優(yōu)美。從夕陽西下，到滿船星輝，詩人在康河已留連多時，但終有一別，還是輕輕的來，輕輕的走，悄悄的來，悄悄走吧，連夏蟲也為我沉默，免得離人更傷感。詩第 1 節(jié)，三次用“輕輕”，后兩節(jié)，三次用“悄悄”，更加渲染了不忍離別而又不得不別的氣氛，產(chǎn)生了輕柔飄逸之美。實筆實景，虛筆抒情，二者相輔相成。虛寫節(jié)是抒情的高 潮，與實寫節(jié)對比、照應(yīng)，造成情感上的起伏跌宕。虛寫在于為想象留下一個回旋延宕的空間，增強景物描寫的詩意，賦予客體更多的主觀色彩，使詩蕩起抒情的漣漪。 （三）、 構(gòu)思 巧妙 ， 詩意盎然 。一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對象由人間向天空 轉(zhuǎn)移，跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。一般離別，或執(zhí)手叮嚀，或牽手頓足，其中總帶點“傷離別”的味道。其三，獨具特色的意象選擇。但這一切，詩人都沒有攝入鏡頭，寫入詩中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波 ”“青荇”“青草”“星輝”等自然物