【正文】 成員。任何目標(biāo)的實現(xiàn)，必須有與實施目標(biāo)的相應(yīng)權(quán)利。 論述題 試分析行政決策在行政管理過程中的重要作用 書本 184 答：第一、行政決策在行政管理過程中具有決定性作用，處于核心地位。整個行政管理活動都是圍繞著行政決策開展的，都是為了落實行政決策的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進行的。因此，行政決策在公共管理活動中起決定性作用，處于核心地位。行政決策不僅是行政管理活動的先導(dǎo)，而且貫穿于行政管理的全過程，從而也主導(dǎo)和左右著行政管理的全過程。第三、行政決策是行政管理的成功與失敗的決定因素。行政決策正 確與否，直接關(guān)系到行政管理的目標(biāo)能否實現(xiàn)，行政決策水平如何，會影響到行政管理工作是否有生機和活力， 行政決策質(zhì)量 的高低決定著行政管理成效的高低。政府必須把國家的政治決策轉(zhuǎn)換為行政決策才能真正得到落實。表現(xiàn)在以下幾個方面，第一、行政溝通是實現(xiàn)行政決策民主化的重要基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)行政問題，確定行政目標(biāo)，優(yōu)化決策方案，都需要掌握豐富真實的行政信息。第二、行政溝通是行政執(zhí)行各環(huán)節(jié)順利進行的重要基礎(chǔ)。第三、行政溝通是行政檢查和監(jiān)督的重要依據(jù)。第四、行政溝通是所有行政人員參與管 理的重要手段。 簡述編制行政計劃的步驟 。找出問題，界定問題，了解問題發(fā)生的范圍和程度，找出與期望目標(biāo)之間的差距，在此基礎(chǔ)上才能確立計劃目標(biāo)，確立計劃目標(biāo)之后，必須建立衡量實現(xiàn)計劃目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。每個人的方案具有排他性，不能重復(fù)。行政 首長確定計劃方案后，就是必須貫徹執(zhí)行的行政計劃。在執(zhí)行行政計劃的過程中，不斷地修正和完善行政計劃。 試論述我國正確處理效率與公平的關(guān)系，必須遵循的原則有哪些 書本 341 答： 效率與公平，二者歷來是 一個矛盾的統(tǒng)一體。二者似乎是魚與熊掌不可兼得。沒有政府的高效率，就不可能有社會的高效率，就不可能高效率的發(fā)展經(jīng)濟，提高人民各方面的公平程度。同時，公平程度越高，社會越穩(wěn)定，也就越能提高效率。 正確處理效率與公平的關(guān)系，必須遵循以下的原則：第一、 效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。第二、平等原則。第三、公平分配的原則。第四、機會均等、能者優(yōu)先的原則。 2021年 4 月，中央又批準(zhǔn)實施丁《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部辭職暫行規(guī)定》，對“因公辭職”、“自愿辭職”、“引咎辭職”、“責(zé)令辭職”作了嚴(yán)格規(guī)范。大至停職反省、勸其辭職。 “官員問責(zé)”制給中國 4 000 多萬名各級干部的仕途平添了風(fēng)險，使為官變成了 — 種風(fēng)險職業(yè)。 請你運用行政領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)原 理分析上述案例，并回答下列問題： 1．重慶市政府通過的《暫行辦法》實行官員問責(zé)制度的內(nèi)容，主要體現(xiàn)了行政領(lǐng)導(dǎo)者的哪方面責(zé)任 ?其具體內(nèi)容是什么 ?2．行政領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任主要有哪幾個方面 ?本案例中欠缺的責(zé)任是什么 ? 3．結(jié)合行政學(xué)原理簡談我國實施“官員問責(zé)”制的益處。行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政工作責(zé)任是指行政領(lǐng)導(dǎo)者自己的崗位責(zé)任即行政領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任某一職務(wù)所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和應(yīng)盡的責(zé)任。 2．行政領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任主要有以下幾個方面：（ 1）政治責(zé)任。（ 2）法律責(zé)任。 這是行政主體與管理對象發(fā)生的法律關(guān)系。行政責(zé)任是指行政機關(guān)和行政工作人員在處理公務(wù)時，違背法律和行政法規(guī)的規(guī)定所形成的責(zé)任。（ 4）道德責(zé)任。如果違背了行政道德和社會道德，將受到處分。政治責(zé)任即領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，是指行政領(lǐng)導(dǎo)者因違反特定的政治義務(wù)或沒有做好分內(nèi)之事而導(dǎo)致的政治上的否定性后果，以及所應(yīng)受到的譴責(zé)和制裁。 3．增強官員的責(zé)任心；促進干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變；促進政府依法行政；打破干部“能上不能下”的陋習(xí)；有利于整肅吏治。但正像孟德斯鳩說的，“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不移的一條經(jīng)驗。”官員是行政權(quán)力的把持者，也是行政資源的分配者，如果官員能夠不受嚴(yán)厲處罰地 獲取較多的利益，低成本低風(fēng)險地違法犯罪，那么他們利用權(quán)力換取私利的欲望就會越來越大，不法行為也將日益頻繁，這勢必給國家和人民的財產(chǎn)造成損失。在“官員問責(zé)”制下，不是只有貪污受賄的干部才會受處罰，如果官員沒有懂得權(quán)力的真正含義，其權(quán)力沒有為民所用、所謀、所系，那就會因失責(zé)而受到責(zé)任追究。 第二，有利于完善干部能上能下的選拔 機制 改革開放 20 多年來，我國的干部人事制度改革取得了很大的成績，尤其突出的是在領(lǐng)導(dǎo)干部“能上”方面進行了不少大膽的嘗試，推出了許多積極的舉措。在人事制度中“能上”與“能下”是緊密聯(lián)系、相輔相成的，“能下”的渠道不暢順，勢必影響“能上”工作的順利進行。 第三，有利于整肅吏治 領(lǐng)導(dǎo)干部是一種特殊職業(yè)，在管理國家和社會事務(wù)中，承擔(dān)著重要使命，要具備高度的敬業(yè)精神。這種官員問責(zé)制給中國 4000 多萬名各級干部的仕途平添了風(fēng)險，使為官變成了一種高風(fēng)險職業(yè)。而且在官員問責(zé)制的理念下，實現(xiàn)了用干部、管干部的部門從“權(quán)力主體”向“責(zé)任主體”轉(zhuǎn)變 ，誰用的干部誰管理，干部工作失誤、失職，用干部和管干部的部門負有連帶責(zé)任。 (兩種觀點都談或任選其中一種觀點談均可，只要言之有理有據(jù)，字數(shù)不少于 500 字。《論語在許多國人看來，做公務(wù)員就是入仕；去創(chuàng)業(yè)則是從商。其中的區(qū)別，值得深思。一般地說，當(dāng)社會生產(chǎn)力不夠發(fā)達時，維持一個強有力的政治統(tǒng)治力量以保證社會穩(wěn)定是最為重要的。所以“政治精英社會”往往是與傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會相適應(yīng)的，而“經(jīng)濟精英社會”只能是商品經(jīng)濟發(fā)達到一定程度后才可能出現(xiàn)的。我國已經(jīng)進入了改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟體制深刻改革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，人民生活日益多元，創(chuàng)業(yè)機會日益增加。操作手續(xù)煩瑣、 技術(shù)設(shè)施不先進、法律金融環(huán)境不完備等等都成為創(chuàng)業(yè)者的“攔路虎”。與其他行業(yè)相比，公務(wù)員在獲取公共信息資源、話語權(quán)、工資外的福利待遇等方面的機會更大，而他們需要承擔(dān)的風(fēng)險卻是相對較低。一國競爭力高下的區(qū)別，從社會人力資源的配置來講，往往就在于社會中最優(yōu)秀的人做的事不一樣。怎么讓人們的觀念從“學(xué)而優(yōu)則仕”更多地轉(zhuǎn)向“學(xué)而優(yōu)則商”？如何促進這個轉(zhuǎn)變？這是一個值得我們深思的問題。（ 3）確定決策標(biāo)準(zhǔn)，確定每個標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重。（ 5）分析方案。（ 7）實施決策方案，完善決策。 簡述測定行政效率的標(biāo)準(zhǔn)。（ 2）測 定行政效率的質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。（ 4）測定行政效率的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)。 答：（ 1）行政協(xié)調(diào)可以使各行政部門和行政人員在工作上密切配合，和諧一致，避免內(nèi)耗和互相沖突，從而達到齊心協(xié)力、團結(jié)一致的目的。（ 3）行政協(xié)調(diào)有助于各行政部門和行政人員樹立整體觀念和全局觀念，并從整體和全局立場出發(fā)，充分認識本職工作的意義， 努力完成本職工作，從而有利于公共行政管理活動的有序進行。 你認為應(yīng)從哪些方面理解行政改革 ? 答：（ 1）行政改革是個政治過程。（ 3）行政改革必須改革內(nèi)部體制和組織機構(gòu)，重新配置行政權(quán)力（ 4）行政改革必須正確處理政府與社會之間的關(guān)系 作業(yè)四 政府應(yīng)不應(yīng)該控制私家汽車的數(shù)量 至 2021 年 6 月底，全國機動車保有量超過 1． 5 億輛，其中北京機動車保有量突破 300 萬輛，北京市市長王岐山也將此事稱之為“首都發(fā)展繁榮的標(biāo)志”。戶均擁有 0． 7 輛車，北京已步人汽車社會。如何解決發(fā)展汽車工業(yè)和城市道路資源、城市管理之間的矛盾，各方觀點爭執(zhí)不下。 要求： 一、簡單調(diào)查一下當(dāng)?shù)厮郊移嚀碛星闆r，范圍可以選取你所在地城市、城區(qū)或社區(qū)等； 二、根據(jù)你調(diào)查的情況，擬定個人討論提綱； 三、進行小組討論，歸納小組討論意見； 四、形成你的觀點，并進行論證。 答：寧波私家汽車擁有情況調(diào)查：目前城市家庭私人購車的需求量不斷增加，并已具備了巨大的購買潛力。本次城市調(diào)查的范圍涉及到寧波各區(qū)，代表 100 多萬城市家庭， 600 多萬人口的汽車消費市場情況，調(diào)查樣本抽取的數(shù)量為 100 戶。城市居民私人汽車擁有量占總保有量的 6%8%。高收入家庭擁有率為 6%，是低收入家庭擁有率 %的 倍，是中等收入家庭擁有率 %的 5 倍。在所調(diào)查的家庭中，欲購汽車的平均價格為 萬元／輛。中等收入家庭平均價格最低。中等收入家庭的預(yù)期價格為 萬元。其次是白色，再次是藍色。黑、綠、灰三色合計只占到城市家庭汽車總數(shù)的 16%。女士實際駕車比例為 %。三、排量特征：本次調(diào)查顯示，目前寧波居民家庭汽車以低排量為主。 討論提綱：購買意向：一、總體情況：轎車品牌知名度最高的前幾個品牌是桑塔納、奧迪、寶來、標(biāo)致、別克、紅旗、夏利、奔馳。二、價格檔次變化：根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計顯示，價格在五萬元 以下的汽車欲購率比已購率低很多，而價 格在十萬元以上的汽車欲購率遠高于已購率，可見在今后幾年價格在十至二十萬元的汽車將成為家庭購車市場的主流；價格在二十萬元以上的汽車，雖然欲購率和喜愛率很高，但已購率低，人群基數(shù)小，市場份額明顯低于價格在十至二十萬元的車型。這說明，長遠發(fā)展下去城市居民更將傾向于購買進口車。 歸納小組討 論意見：從本次調(diào)查的結(jié)果可以得出以下結(jié)論： 一、目前，城市家庭汽車擁有量占全國民用汽車總保有量的 6%— 8%。 大城市（計劃單列市和省會城市）家庭擁有率將達到 5%，家庭汽車消費市場進入成長期的前期。 自己觀點：隨著我國國民經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，未來二三年，中國汽車消費市場將會出現(xiàn)較大的增長，如果政策引導(dǎo)得當(dāng)，轎車駛?cè)爰彝サ臅r代已不再是水中望月，而是曙光在即。中國目前大約平均每120 人擁有 1 輛汽車，而美國是 人 1 輛，西歐是 人 1 輛，日本是 2 人 1 輛，全世界平均是 8 人 1 輛。再看家庭收入狀況。從國際汽車市場的規(guī)律看，一個家庭 的兩年收入之和相當(dāng)于一輛轎車的售價時，這個家庭便要購買轎車。 3 個消費層面共可吸納 6— 20 萬元價位的轎車 840 萬輛，相當(dāng)于全國轎車產(chǎn)量的 倍。當(dāng)然，上述數(shù)據(jù)是理論數(shù)據(jù)，與實際有一定的差距，更何況現(xiàn)實的轎車消費還受到多方制約，如準(zhǔn)購證、停車泊位、附加費用等。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅 地指出他的不足，并幫助他改正。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避 免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。 二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。 第二篇 :四年級班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆， 利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思 想品質(zhì)。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹、認真、一絲不茍。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性