【正文】 .......................... 199 《網(wǎng)絡(luò)營銷》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱 ................................................................................... 202 《辦公自動化》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱 ............................................................................... 204 《金工實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱 .......................................................................................... 207 《應(yīng)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計教學(xué)大綱 ..................................................................... 212 《基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練》教學(xué) 大綱 ................................................................................... 215 《能力拓展訓(xùn)練》教學(xué)大綱 ................................................................................... 217 《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)習(xí)》實(shí)習(xí)大綱 .......................................................... 219 《面向?qū)ο蟮男畔⑾到y(tǒng)設(shè)計》課程設(shè) 計大綱 .......................................................... 221 《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計大綱 ............................................................................ 222 《 ERP 綜合實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱 .................................................................................. 225 《信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)》實(shí)習(xí)大綱 .......................................................... 228 3 《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)大綱 課程編號： 課程名稱：專業(yè)導(dǎo)論 /Introduction of Management Information Systems 學(xué)時數(shù) /學(xué)分?jǐn)?shù)： 16/1 先修課程：無 適用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng) 開課學(xué)院、系或教研室：管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)系 一、課程的性質(zhì)與任務(wù) 專業(yè)導(dǎo)論是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程。 通過本課程的教學(xué)，應(yīng)能使學(xué)生了解本專業(yè)的起源與發(fā)展進(jìn)程，本學(xué)科的知識體 系結(jié)構(gòu)以及最新的技術(shù)動態(tài)。 管理信息系統(tǒng)的知識體系 計算機(jī)硬件技術(shù)、計算機(jī)軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與現(xiàn)代管理技術(shù)。 信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢 軟件技術(shù)發(fā)展趨勢，硬件及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展趨勢與系統(tǒng)集成技術(shù)發(fā)展趨勢 （二）基本要求 學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)能夠： 1．了解管理信息系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展趨勢。 3．了解主流管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用。使學(xué)生對本專業(yè)產(chǎn)生興趣。 現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)重點(diǎn)講述 MIS、 ERP、 CIMS、 SCM、 CRM 的基本原理及其與專業(yè)知識的關(guān)系。 三、課程改革與特色 結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理理論和信息技術(shù)的應(yīng)用，注重實(shí)用性、知識性、前沿性。 四、教材及主要參考書 推薦教材： 《信息管理導(dǎo)論》，主編：譚祥金 黨躍武，出版社：高等教育出版社，出版或修訂時間：2021年 8月 參考書： 《信息資源管理》，主編：馬費(fèi)成 李綱 查先進(jìn)，出版社：武漢大學(xué)出版社，出版或修訂時間： 2021年 4月 執(zhí)筆：王 虎 審閱：張 浩 日期： 審定：刁兆峰 日期： 5 《管理學(xué)原理 A》教學(xué)大綱 課程編號： 課程名稱：管理學(xué)原理 /Management 學(xué)時 /學(xué)分： 48/3 先修課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 適用專業(yè)：工商管理、人力資源管理、市場營銷、工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)、會計學(xué)、財務(wù)管理等管理類專業(yè)。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對管理、管理者、管理科學(xué)等形成系統(tǒng)認(rèn)識，掌握決策與計劃，組織及變革，領(lǐng)導(dǎo)與激勵，控制與創(chuàng)新等管理職能的基本原理和基本方法，了解國內(nèi)外管理思想與管理理論的形成與發(fā)展，從而為學(xué)習(xí)好后續(xù)專業(yè)課奠定理論知識基礎(chǔ)。 西方管理主要理論及其演變 :管理理論三階段論，泰勒的科學(xué)管理理論，法約爾 的組織管理理論，韋伯的行政組織理論，霍桑試驗(yàn)，人際關(guān)系學(xué)說， X 理論， Y 理論，現(xiàn)代管理理論主要學(xué)派的代表人物和觀點(diǎn)。 計劃 :計劃的概念、任務(wù)、類型、程序，目標(biāo)管理，經(jīng)營戰(zhàn)略管理。 組織的基礎(chǔ) :組織的概念及特征，組織設(shè)計的原則，管理幅度與管理層次的概念， 影響管理幅度的主要因 素，決定集權(quán)與分權(quán)程度的因素，分權(quán)的途徑，正式組織與非正式組織。 組織文化與組織變革 :組織文化的定義、結(jié)構(gòu)及塑造途徑，組織變革的定義、類 型及過程，組織生命周期理論。 激勵 :需要、動機(jī)、激勵的概念，馬斯洛的需要層次理 論，奧爾德弗的 ERG理論 赫茨伯格的雙因素理論，麥克里蘭的成就需要理論，弗魯姆的期望理論，亞當(dāng)斯的公平理論，斯金納的強(qiáng)化理論。 控制 :控制的定義、類型、過程及原則。 通過第二篇的學(xué)習(xí) ，要求學(xué)生掌握管理環(huán)境分析的主要內(nèi)容與分析思路，現(xiàn)代決策含義和決策程序，計劃的類型與過程等內(nèi)容；了解現(xiàn)代決策方法，目標(biāo)管理、戰(zhàn)略管理等現(xiàn)代計劃管理模式等內(nèi)容。 通過四篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)方式理論，激勵及關(guān)于激勵的理論，管理溝通及溝通障礙的克服等 內(nèi)容；了解領(lǐng)導(dǎo)功能、領(lǐng)導(dǎo)手段與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，現(xiàn)代激勵方法，溝通方式和溝通網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)容。 (三 )學(xué)時分配 本課程的教學(xué)時數(shù)為 48學(xué)時，學(xué)時分配如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時 講課 小 計 管理與管理者 4 4 西方管理主要理論及其演變 6 6 管理與環(huán)境 2 2 計劃 4 4 決策 6 6 組織的基礎(chǔ) 4 4 組織模式 4 4 組織文化及組織變革 4 4 領(lǐng)導(dǎo) 4 4 激勵 4 4 溝通 2 2 控制 4 4 合 計 48 48 三、課程改革與特色 首先，從課程體系上進(jìn)行了科學(xué)的界定，教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了明確的分工，將原來隸屬于戰(zhàn)略管理、人力資源管理、生產(chǎn)管理、營銷管理的內(nèi)容，安排到具體的專業(yè)課程中去學(xué)習(xí)， 7 并吸取了國內(nèi)外的最新研究成果，這樣，使得目前的《管理學(xué)原理》課程的重點(diǎn)突出、條理清晰。 最后，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，選用英文教材，開展雙語教學(xué)。 四、推薦教材及參考書 推薦教材： 《管理學(xué)原理》 (第 2版 )， 主 編：程國平，刁兆峰 ， 出版社：武漢理工大學(xué)出版社 出版或修訂時間： 2021年 參考書： 《管理學(xué)》（第 7版） ， 主 編：（美）斯蒂芬通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得：會計基本理論知識；會計核算基礎(chǔ)知識；會計循環(huán)知識；流動資產(chǎn)；長期資產(chǎn)；流動負(fù)債；長期負(fù)債；所有者權(quán)益；收入、費(fèi)用和利潤；財務(wù)會計報告等方面的基本概念、基本理論和基本方法等會計知識。以便較好地適應(yīng)企業(yè)日常財務(wù)會計與經(jīng)營管理工作的需要。 2．會計核算 基礎(chǔ)知識：（ 1）會計要素與會計等式（ 2）賬戶的基本結(jié)構(gòu)；（ 3）借貸復(fù)式記賬法的概念、理論依據(jù)、記賬符號和賬戶結(jié)構(gòu)、記賬規(guī)則、試算平衡原理；（ 4）總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶；（ 5）賬戶與復(fù)式記賬的運(yùn)用 3．會計循環(huán) ：（ 1）原始憑證的概念、分類及審核，記賬憑證的概念、分類、填制與審核；（ 2）會計賬簿的概念和分類（ 3）主要的賬務(wù)處理程序 4． 資產(chǎn)：（ 1）貨幣資金、交易性金融資產(chǎn)、應(yīng)收項(xiàng)目、存貨、投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、商譽(yù)等資產(chǎn)的定義和內(nèi)部管理與控制；（ 2）各項(xiàng)資產(chǎn)的基本核算方法 5． 負(fù)債：（ 1）負(fù)債的定義；（ 2）各項(xiàng)流動負(fù)債和長期負(fù)債的管理與基本核算方法 6． 所有者權(quán)益：投入資本、資本公積、留存收益與庫存股的管理與核算基本方法 7． 收入、費(fèi)用、利潤：（ 1）收入、費(fèi)用、利潤的管理與內(nèi)部控制；（ 2）收入、費(fèi)用、成本的確認(rèn) 、計量和會計處理基本方法；（ 3）利潤和所得稅的計算與會計處理基本方法 8． 會計報告：（ 1）資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的作用；（ 2）資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制原理；（ 3）會計報表附注內(nèi)容和作用；（ 4）會計報表基本分析與解讀 三、課程改革與特色 本課程主要面向非會計專業(yè)的本科生，作為經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)本科生的學(xué)科基礎(chǔ)課，在內(nèi)容上主要由基礎(chǔ)會計和財務(wù)會計所組成。從而使得本課程在精簡授課學(xué)時、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī) 、提高教學(xué)效果方面取得了實(shí)效。因教學(xué)過程中的計算較多，運(yùn)算量大，圖表較多，因此要求采用多媒體教學(xué)；并要求學(xué)生通過大量練習(xí)掌握。信息化時代要求接受高等教育的專業(yè)人才必須具備基本的程序設(shè)計知識，而 C語言作 為一門由于其功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、應(yīng)用面廣、目標(biāo)程序效率高和可移植性好等特點(diǎn)完全滿足了作為程序設(shè)計語言入門課程的需求。 在傳授知識的同時，要通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生具有 抽象思維能力、邏輯推理能力、程序閱讀理解能力和自學(xué)能力，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生具有比較熟練的編程能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識去分析和解決問題的能力。 2. 算法 算法的概念、表示和結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法。 4. 順序程序設(shè)計 C語句概述，賦值語句，數(shù)據(jù)輸入輸出的概念及實(shí)現(xiàn)，字符數(shù)據(jù)的輸入和輸出，格式輸入與輸出，順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計舉例。 6. 循環(huán)控制 概述， goto語句及其循環(huán)構(gòu)造法， while語句， dowhile語句， for語句，循環(huán)的嵌套，幾種循環(huán)的比較， break語句和 continue語句，程序舉例。 12 8. 函數(shù) 概述，函數(shù)定義的一般形式，函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值，函數(shù)的調(diào)用，函數(shù)的嵌套調(diào)用，函數(shù)的遞歸調(diào)用，數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)，局部變量和全局變量，變量的存儲類別，內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)，如何運(yùn)行一個多文件的程序。 概述，定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法，結(jié)構(gòu)體變量的引用，結(jié)構(gòu)體變量的初始化，結(jié)構(gòu)體數(shù)組，指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針，枚舉類型，用 typedef定義類型。 C源程序代碼，熟練掌握 C語言的語法規(guī)則，牢固掌握根據(jù)算法使用 C語言編程的思路，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，并熟練掌握 C語言的編程技巧。 難點(diǎn)： C程序的調(diào)試和跟蹤監(jiān)視技巧。 難點(diǎn)：如何根據(jù)問題要求提出算法。 13 難點(diǎn)：不同類型數(shù)值之間的混合運(yùn)算規(guī)則。 難點(diǎn)：使學(xué)生不在復(fù)雜的輸入輸出格式上作無謂的過多糾纏，理解概念更重要。 難點(diǎn)：關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的混合運(yùn)算及邏輯真值的判斷。 難點(diǎn)：循環(huán)條件的合理設(shè)定及 break和 continue語句的使用場合。 難點(diǎn)：數(shù)組引用的細(xì)節(jié)處理。 難點(diǎn)：函數(shù)的形參、實(shí)參及單向值傳遞與全局變量之間的關(guān)系。 重點(diǎn)：地址和指針的概念，指針變量的使用方法，數(shù)組指針與指針數(shù)組，字符串指針，函數(shù)指針與返回指針值的函數(shù) 難 點(diǎn)：本章是整個課程的精華所在，也是難點(diǎn)所在，須確保學(xué)生能弄清各種指針類型之間的差別和使用方法。 重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體變量的聲明、定義和引用，指向結(jié)構(gòu)體的指針變量及其使用，共用體變量及定義和引用方法，枚舉類型的概念及 typedef語句的使用。 三、課程改革與特色 考慮到本課程是學(xué)生第一次接觸復(fù)雜的高級語言且基于后續(xù)課程學(xué)習(xí)的需要，教學(xué)過程以算法思想貫徹教學(xué)始終，不要求學(xué)生死記硬背 概念和原理，學(xué)生編程過程中程序的規(guī)范書寫通過上機(jī)和課外練習(xí)實(shí)現(xiàn)，因此，本課程教學(xué)摒棄了以往的劃分重點(diǎn)、閉卷考試、考查編程規(guī)范與否的思路，采取開卷考試，側(cè)重算法，全面覆蓋課程內(nèi)容的考試改革，提倡學(xué)生將所領(lǐng)會的算法在考試中充分運(yùn)用并體現(xiàn)出來。 四、推薦教材及參考書 推薦教材： 《 C 程序設(shè)計（第二版）》 ， 主編 ：譚浩強(qiáng) ，出版社：清華大學(xué) 出版社 ，出版或修訂時間： 1999 年 12 月第 2 版 ， 2021 年 12 月第 43 次印刷以后的各版次 參考書： 《 C 程序設(shè)計題解與上機(jī)指導(dǎo)（第二版） 》，主編：譚浩強(qiáng)，出版社：清華大學(xué)出版社，出版或修訂時間： 2021年 9月第 2版 14 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程 》，主編： 彭波 ，出版社： 清華大學(xué) 出版社，出版或修訂時間 ： 2021 年3 月 《 C 程序設(shè)計教程 》，主編： H. M. Deitel， P. J. Deitel，翻譯：薛萬鵬等，出版社：機(jī)械工業(yè)出版社 ，出版或修訂時間： 2021年 7月第 1版 《 C語言編程常見問題解答》，主編： Paul