20xx年尋找春天教案大班尋找春天教案反思小班(13篇)-在線瀏覽
2025-08-06 19:26本頁面
【正文】 真沒白去，你們居然找到這么多春故娘送來的禮物。(展示照片)③這些同學的照片真精彩，不僅找到了春天，還留住了春天。應同學們的要求，我把這些照片做成了一個電子相冊，咱們一起來欣賞吧！(欣賞電子相冊) 展示圖畫有的同學春游回來后，把自己見到的美景用小畫筆畫下來了，看：多美的初春美景呀。 誦詩你們還想用別的方式表達對春天的喜愛嗎？背贊美春天的詩。俗話說：一年之計在于春。(放歌曲《春天在哪里》)讓我們踏著這優(yōu)美的歌聲繼續(xù)到外面去尋找春天吧！通過路上的發(fā)現(xiàn)，使學生認識到春原來就在我們的39。既然學生們感受到了春天比冬天美，此環(huán)節(jié)我就幫他們把視線擴展出去，發(fā)現(xiàn)更多的春的氣息，使他們更加感悟到，春天不但給植物帶來了變化，也給小動物、給我們?nèi)祟愄峁┝烁鼜V闊的活動天地，從而產(chǎn)生走出去，親自感受春的愿望。學生有了這種生活的基礎，才能有感而發(fā)，用自己的語言描繪出春的色彩、春的氣息、春的味道，才能實實在在感受到春給大地、給我們自己帶來的變化。當學生發(fā)現(xiàn)有的同學摘花和跨在河邊的護欄上時，可趁機進行愛護花草教育和安全教育。當學生感受到春的美好后，就會情不自禁地想去贊美春，這時我就給他們提供了一個表達地空間，讓他們用自己的方式，如：畫畫、讀詩、寫日記等，盡情地抒發(fā)自己的情感。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇五自己先畫一副春天的圖畫。最后帶領(lǐng)幼兒到大自然尋找屬于春天的實物。培養(yǎng)幼兒認識大自然，分清四季。提高幼兒的繪畫能力。提高幼兒思維的敏捷性。在郊外注意安全問題。首先先讓孩子們把圖畫上的所有東西認識一下，讓后讓幼兒告訴老師春天和冬天比較有什么變化，穿什么衣服等?；顒臃此伎梢詮囊韵聨讉€方面思考，不必面面俱到：反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。對活動效果的評析。如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇六春天，是萬物更新的季節(jié)。三、四月份春意正濃。1. 通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。3. 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。啟發(fā)語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，2．組織教學，簡要提出要求。3．分小組活動。教師巡回作適當提示。（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。（4）有層次、有順序地說一段話?；顒有〗Y(jié)。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇七平日里，父母上班或者忙于事業(yè)，孩子上學，終于盼來每周的雙休日，但是大多數(shù)孩子卻難于得到和父母結(jié)伴到大自然去感受春天的氣息，鑒于這一狀況以及我們校園里的特定環(huán)境：有綠蔭蔭的天然草地足球場，還有鑲嵌在校園里，教室周邊的一塊塊花圃，繁花茂盛的小小植物園，高高矮矮的樹木，布滿圍墻垂簾似的迎春花，這些就是一部教科書，蘊藏著巨大的教育資源，于是我設計了“找春天”這一主題活動。2. 會背讀一些關(guān)于春天的詩歌和歌曲。走出教室，漫步校園，尋找春天的足跡，感受春天的樂趣。（引導幼兒從衣服增減，感受冷暖，自然環(huán)境的變化知道春天的特點）？（《春雨沙沙》和《春曉》）。：歌里唱了春天在哪里？：認識迎春花，老師出示一支迎春花：葉子和花色怎樣的？（尋找校園里的迎春花），引導幼兒觀察花草樹木，并用語言表達：你看到了什么？（草綠，葉長，花開）3. 誰最先找到了迎春花，聞一聞花香味（自由發(fā)言）。，這樣的課程活動，讓幼兒能在真實的的環(huán)境里獲得的體驗，于是表達更容易，收獲具體。，在實施的時候，時間不足，明知道，可是也不愿意舍棄哪個環(huán)節(jié)，課后我反思，得在引導幼兒發(fā)言環(huán)節(jié)注意老師和幼兒的說話避免羅嗦的語言，要精練些。通過講述活動，感受春天的美麗。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。播放歌曲：春天在哪里。預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看播放教師拍
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