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健康課探究性教學(xué)設(shè)計(jì)6篇-在線(xiàn)瀏覽

2025-04-17 13:26本頁(yè)面
  

【正文】 公式 教學(xué)目標(biāo):   知識(shí)與能力:  學(xué)習(xí)并掌握完全平方公式, 學(xué)會(huì)完全平方公式的應(yīng)用。   過(guò)程與方法:  學(xué)生自主探究完全平方公式的過(guò)程, 理解其中的科學(xué)依據(jù), 進(jìn)一步培養(yǎng)推理能力、 思維能力等, 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。  教學(xué)重點(diǎn):  理解完全平方公式的推導(dǎo)過(guò)程、 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、 語(yǔ)言表述等, 以及完全平方公式的應(yīng)用。  教學(xué)方法:  自主探究法、 小組討論交流法、 練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程:  活動(dòng)一、 提出問(wèn)題, 創(chuàng)設(shè)情境(三個(gè)探究)  探究一、 讓學(xué)生計(jì)算、 并進(jìn)行討論、 交流和猜想判斷。  的關(guān)系,與2)(bababa+++探究三、 總結(jié)猜想結(jié)論:  由學(xué)生自主猜想出結(jié)論, 建立感性認(rèn)識(shí), 從而導(dǎo)入探究論證的環(huán)節(jié)。180。180。180。  歸納:  兩數(shù)和(或差)  的平方, 等于它們的平方和, 加(或減)  它們的積的 2 倍,即  (a+  (ba在交流中讓學(xué)生歸納完全平方公式的特征: ?。?)  左邊為兩個(gè)數(shù)的和或差的平方;  (2)  右邊為兩個(gè)數(shù)的平方和再加或減這兩個(gè)數(shù)的積的 2 倍。  例 4 運(yùn)用完全平方公式計(jì)算:  (1 )  1022 ?。?)  992  提示: ?。?)  注意其探究性, 先讓學(xué)生交流探究,   ,   (2)  提醒與計(jì)算的簡(jiǎn)便方法結(jié)合, 體現(xiàn)其實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。
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