【正文】 飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑 午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 課間游戲常規(guī)：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 五、具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。 結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。 學(xué)期教學(xué)計劃小班 篇4 一、班級的基本情況 本班共有二十四名幼兒，女孩12名，男孩12名。其中有16位小朋友年齡為5歲，相比其他班級的孩子，較稚嫩。有個別幼兒（姚金葉、周志杰）是爺爺奶奶帶的，不太會說普通話。有個別幼兒（李偉斌、周志杰、張俞）比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識；有的家中非常嬌寵，依賴性強(qiáng)、獨立能力很弱等，特別需要我們的幫助、關(guān)心、引導(dǎo)。 雖然孩子之間存在著個體差異，但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，但愿通過小班的學(xué)習(xí)生活，讓每個孩子都有進(jìn)步和提高，促進(jìn)幼兒身心快樂、健康成長。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。 記錄孩子的每日生活情況記錄表（比如：大便、衛(wèi)生、午睡、食欲、特殊情況備注等），讓當(dāng)班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。其中盥洗、解便、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的重難點，同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。利用游戲的方式對幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)。在對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練時，用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)?！奔ぐl(fā)幼兒，進(jìn)餐的欲望。吃飯慢是小班幼兒的通病?？鋸埖卣f：“我來找找誰是大老虎”自個一邊說一邊裝著找的樣子。 （4）五角星的魔力。 三、幼兒發(fā)展目標(biāo)及措施 本學(xué)期我班在充分觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的主題教育教學(xué)活動，在幫助新入園幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，進(jìn)一步培養(yǎng)全體幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂成長。 對幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。 分清自個和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。 知道要愛護(hù)玩具和圖書，并學(xué)會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。能自個的事情自個做，并能幫助成人做力所能及的事。 會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。 ⑶愛的情感 習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。 （二）、保育方面： ⑴生活能力： 學(xué)會自個喝水，獨立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。餐后能主動的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動。 按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習(xí)慣。 在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲. 在成人提醒下，不隨地扔紙屑。 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯時不擁擠； 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中； 身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。在活動中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護(hù)； 對幼兒的個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、教育工作。 四、保育工作 保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件， 老師要了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，有的放矢，常抓不懈。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。對于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內(nèi)衣。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。 五、家長工作 在家長接送孩子時，隨時與家長進(jìn)行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長的交代的注意事項； 定時向家長發(fā)放幼兒成長冊和有關(guān)資料通知，同時認(rèn)真編寫家長反饋意見； 做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進(jìn)行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪，送去老師的一份關(guān)愛，鼓勵幼兒按時來園； 每個月進(jìn)行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。 學(xué)期教學(xué)計劃小班 篇5 一、幼兒情況分析 經(jīng)過上個學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，孩子們學(xué)會了很多，學(xué)會愉快地進(jìn)餐、獨立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動，幼兒對戶外活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。在本學(xué)期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。 三、學(xué)期教育目標(biāo)： 建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)。 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康成長。 加強(qiáng)生活安全知識教育，加強(qiáng)體能活動，提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力， 培養(yǎng)幼兒機(jī)智，勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。 四、措施 （一）主題教育 結(jié)合主題教育，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。 學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。 在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物、名字和數(shù)字的標(biāo)記，幼兒根據(jù)規(guī)定取用。 初步認(rèn)識身體的器官，懂得簡單的保護(hù)方法。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。 根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時更換主題墻飾。 區(qū)域的設(shè)立：設(shè)立日常生活區(qū)。 設(shè)立感官操作區(qū)。 工作常規(guī)的建立。 保證蒙氏工作時間；保證蒙氏教學(xué)的有效性、連續(xù)性、科學(xué)性。 初步注重主題教育活動與蒙氏教育活動之間的相融合。 投放教具時注意主題內(nèi)容的材料化。 一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀。 圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡單的圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)閱讀圖書的活動，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。 五、各領(lǐng)域的教學(xué)層次目標(biāo) （一）美術(shù)方面 認(rèn)識三種顏色顏色（紅、黃、藍(lán)） 愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。 有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫