四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)桂林山水教案--在線瀏覽
2025-04-15 01:34本頁(yè)面
【正文】 察、想象、理解、表達(dá)能力。 ４．有感情地朗讀、背誦課文。 ２．學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法?！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑?？既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。 ３．體會(huì)最后一句 ４．練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛(ài)之情 注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。文章譴詞造句嚴(yán)謹(jǐn)，詩(shī)化的語(yǔ)言耐人尋味，字里行間洋溢了作者對(duì)桂林山水的一片深情。在讀和賞析中，讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)：山水相依，自然是和諧的。 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《桂林山水》教案二 教師思考： 本課是小學(xué)課本中的寫(xiě)景名篇。通過(guò)自主賞析，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 設(shè)計(jì)特色：自主賞析，開(kāi)放式學(xué)習(xí)。 教學(xué)目的： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 圖文結(jié)合，自主賞析，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力。 教學(xué)流程： 第一課時(shí)： 一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境。 播放桂林山水的錄象片或投影片，引導(dǎo)學(xué)生按先局部后整體，先山水后其他的順序觀察。） 引導(dǎo)學(xué)生暢談?dòng)^看后的感受。） 二、朗讀課文，自學(xué)字詞。）
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