口耳目教學(xué)設(shè)計--在線瀏覽
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 小鳥一起玩耍?？脊艑W(xué)家是怎么知道的呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白龜甲上刻的是古時候的文字） ２、猜一猜： 讓學(xué)生猜一猜龜甲上刻的是什么字。 〖多媒體應(yīng)用〗 出示一個大大的龜甲刻著９個象形文字，分別是木、禾、竹、羊、鳥、兔、日、月、火。 〖設(shè)計思路〗 通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感知象形字。 〖設(shè)計思路〗 １、豐富孩子們的知識，使學(xué)生對漢字的演變過程產(chǎn)生感性認識。 二、自主學(xué)習(xí)，讀準字音 要求： １、借助拼音 , 把字音讀準。 ２、仔細看圖 , 把事物、象形字和現(xiàn)代漢字比一比，找出它們的相似的地方和不同的地方。 〖設(shè)計思路〗 在學(xué)生自學(xué)中培養(yǎng)探究精神，讓他們自主發(fā)現(xiàn)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。 ２、歡樂傳遞 每組每人分別拿一張不同的去拼音的生字手牽手跳舞走出來圍成一個圈。 ３、看圖貼詞： ⑴ 請９位同學(xué)把９張詞語卡片貼到一幅情境圖相對應(yīng)的位置上，其它同學(xué)拼讀，準備當小老師。 〖設(shè)計思路〗 老師手中的和孩子手中的卡相對應(yīng)，加上孩子頭上的圖片頭飾就是一個漢字的演變過程。在游戲中加深學(xué)生對生字的音、形、意的識記。讀完以后把卡片傳給下一位同學(xué)，下一位同學(xué)再組詞，再讀，再往下傳音樂停止時，哪個組傳完了，就給哪個組獎勵一面小紅旗。 〖設(shè)計思路〗 這是生字的第
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