江南的冬景教學(xué)設(shè)計--在線瀏覽
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 味的把握，培養(yǎng)學(xué)生的審美探究能力，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展。 《江南的冬景》一文，作者用清新舒緩的語言引導(dǎo)我們走進(jìn)了江南冬天的優(yōu)美意境，從各個角度描寫江南的冬天，寫自己的切身感受，描繪出一幅江南暖冬的水墨畫。教學(xué)時要讓學(xué)生充分感受欣賞自然之美，培養(yǎng)學(xué)生感受和欣賞自然之美與文章之美的能力，再次領(lǐng)略散文“形散而神不散”的魅力。 2．能力目標(biāo)： 體味作者對江南冬景的熱愛之情 ，掌握散文“形散神聚”的特點。 三、教學(xué)重點難點 重點：品味語言，鑒賞、表達(dá)自然之美。 四、學(xué)情分析 在高一入班的時候，我班學(xué)生便以六人為一組，劃分了十個探究小組，且運(yùn)用在各科教學(xué)中，根據(jù)課堂表現(xiàn)，每周進(jìn)行一次量化，每周進(jìn)行一次評比，據(jù)此形成了思維活躍、競爭意識強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)、合作探究能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識強(qiáng)、動手能力強(qiáng)的班級風(fēng)格。因此在問題設(shè)計上，要充分把握思維跨度小，小臺階、低
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