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小學(xué)二年級語文教學(xué)走向生本教案-在線瀏覽

2025-04-13 21:30本頁面

　　

【正文】
　　一、文本解讀走向生本
　　教師解讀文本最好經(jīng)歷“普通讀者——教師——學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)變過程，其中必不可少的一走向生本
　　語文課的教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教師需要對教材作二度開發(fā)。
　　兒童就該有一片童心，就該保持著童真童趣，過早地讓他們知道“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”之類的道理并不一定是好事。
　　三、教學(xué)過程走向生本
　　教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循兒童的認(rèn)識規(guī)律，由淺入深，充分展開，從錯誤走向正確，從朦朧走向清晰，讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)這個文本，學(xué)生的需求是什么，有什么困難，哪些地方容易發(fā)生錯誤，哪些地方

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