小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材五篇-在線瀏覽
2025-04-13 21:30本頁面
【正文】 實踐活動即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。 五、教學(xué)措施 。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 ，注重學(xué)法滲透。 。 六、教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點：乘法口訣、除法 教學(xué)難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 、操作、分類和比較等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實踐能力和抽象能力，增強學(xué)生用數(shù)學(xué)思想認(rèn)識事物的意識。 目標(biāo)解析： 本課教學(xué)目標(biāo)的定位，是基于學(xué)生剛剛初步認(rèn)識角和直角的基礎(chǔ)之上。 教學(xué)重點：認(rèn)識銳角和鈍角。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊導(dǎo)入 (一)在生活中找角。(2個直角，2個銳角，2個鈍角) (二)在交流中復(fù)習(xí)。 ：從例5實物圖中抽取剛才描出的六個角。 ：這些不同的角，你按什么標(biāo)準(zhǔn)分類?說說分的理由。 方法一：按是不是直角分為兩類。 (二)分類驗證，體驗特征。指導(dǎo)學(xué)生用三角尺上的直角進行正確的判斷。 明確方法：像這兩類角有時用眼睛就能分辨它是屬于哪一類角的，就不需要三角尺去驗證。 ，發(fā)揮想象。 同學(xué)們的想象力可真豐富!其實人們已將比直角小的角叫做銳角，比直角大的叫做鈍角。 ，深化認(rèn)識。 (2)揭示規(guī)律：銳角直角鈍角 三、鞏固新知，理解運用 (一)連一連 ：教材第41頁“做一做”第2題。 (二)找一找 ：教材第44頁第9題。 ：找一找身邊的角，并說一說分別是哪類角。 ：說說畫法，相互判斷畫得是否正確。 。) (五)想一想 、銳角和鈍角。 四、梳理反思，拓展延伸 (一)談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲?你還有什么問題嗎? (二)到生活中找角，并向你的家人和同學(xué)說一說各是什么角。 使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。 教學(xué)重點： 自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識解決實際生活的問題。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。 教學(xué)過程： 一、引入 師：今天咱們班來了這么多的客人，他們都聽說咱們班的同學(xué)特別聰明，我也很高興，所以想帶你們?nèi)?shù)學(xué)廣角玩一玩，你們想去嗎? 生：想(出示課件“數(shù)學(xué)廣角”) 二、新授 師：想要進去必須先解鎖(密碼問題出示課件) 提示：鎖的密碼是由2兩個數(shù)字組成的其中的一個兩位數(shù) 生：12 21(教師板書) 門鎖打開進入下一關(guān) 師：順利打開第一把鎖后，我們再來看看還有一個超級密碼鎖，密碼是由3三個數(shù)中的兩個數(shù)字組成的兩位(小組討論，自己動手?jǐn)[一擺，寫一寫)? 提問學(xué)生討論的結(jié)果，板書(1)12 23 13 32 31 21 (2)12 21 23 32 13 31 提問哪組方法比較好，怎樣才能即不丟不漏也不重復(fù)的寫出所有
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