呼吸道對空氣的處理說課稿-在線瀏覽
2025-04-13 21:13本頁面
【正文】 們的思維能力。 四、教學方法分析 基于本節(jié)課的特點，為突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學目標，在教學教程中著重采用如下教學方法?！ ∥?、教學過程分析 教師提問：為什么新生兒總是啼哭著來到人間？（學生動腦思考后自由發(fā)言。） 推進新課板書：第三章人體的`呼吸）人的呼吸是由呼吸系統(tǒng)來完成的?！ ≌埧磿?3頁圖Ⅳ—25，思考：呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？演示課件：呼吸系統(tǒng)的組成?！ ≌垖W生談談捏鼻子，張嘴；不捏鼻子，閉嘴；捏鼻子，閉嘴的感受。 請閱讀44頁資料分析，以小組的形式進行討論，尋找答案?！ W生討論得出：骨與軟骨作支架，使整個呼吸道暢通。鼻黏膜內具有豐富的毛細血管，溫暖的血液流經鼻腔時，散發(fā)出許多熱量，可以溫暖吸入的空氣?！ ⊙菔緢D片：北歐人和赤道人的鼻子?！ ∮泻粑缹諝獾奶幚恚梭w就能完全避免空氣中有害物質的危害嗎？為什么？誰來談談你所查閱到的有關呼吸系統(tǒng)的疾??？學生進行信息交流，匯報呼吸系統(tǒng)疾病?！ W生討論得出：呼吸道的作用是有限的，如果生活在空氣污染較嚴重的環(huán)境，就可
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