一年級數(shù)學認識人民幣教案最新-在線瀏覽
2025-04-13 02:27本頁面
【正文】 加、減一位數(shù)的口算方法 教學準備： 課件 教學過程： 一、復習引入 2個十和5個一合起來是( )，8個十和4個一合起來是( )。81里面有( )個十和( )個一。 提問：你能從圖中獲得哪些數(shù)學信息?能提出一個數(shù)學問題嗎? 學生回答：梳理問題 (1)一共有多少個桃? (2)一共有34個桃，去掉框里的30個，還剩多少個桃? 怎樣列式? 指名回答，教師板書算式 30+4 = 3430= 提問：30+4等于多少呢?你是怎樣想的?3430呢? (1)先想一想。 小組內交流自己的算法。 結合學生回答小結：根據看圖，數(shù)出來的。根據數(shù)的組成來思考的。3430就是從34里去掉3個十，還剩4個一，是4 。 提問：4+30等于多少，你又可以怎樣算? (1)先想一想。 小組內交流自己的算法。 4個一和3個十和起來是34。 談話：“344”你會算嗎?填在書上，并輕聲地說說你是怎樣想的。 介紹算式中各部分的名稱。 談話：每個小朋友都有自己的名子，在每一個算式中每個部分也都有各自的名子。兩個加數(shù)相加的結果叫做和。 談話：減法算3430=4，減好前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫做減數(shù)，減法算式中的得數(shù)叫做差。 三、鞏固練習，深化應用 “想想做做”第1題。 (2)根據圖意，列出四個算式。 “想想做做”第2題。 先獨立完成，再說說是怎樣想的，集體核對結果。 根據表中第一行的名稱說說左表用什么方法計算，右表用什么方法計算。 先了解“相鄰數(shù)”是什么意思，再寫數(shù)交流。 先說說每題中的已知條件和要求的問題。 同桌交流并說說是怎樣想的。 鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。 感受學習數(shù)學的樂趣和價值，培養(yǎng)學生助人為樂的思想。師：小朋友，加油啊，[寫得又對又快的同學將會獲得一面小紅旗。 ③、誘導學生說說以上幾個數(shù)的組成。 師：好，那就讓我們繼續(xù)努力吧! 二、提出問題，師生互動 出示主題圖，讓學生觀察 師：誰能告訴大家，他們都正在做什么呢? 生1：他們正在買東西呢! 生2：…… 師：說得好!圖上的小朋友叫小明，小明可喜歡喝牛奶啦!這幾天，小明表現(xiàn)得特別好，特別聽爸爸、媽媽說的話，他媽媽很高興，就帶小明到商店去買牛奶。現(xiàn)在，老師想問大家，誰能提出一個數(shù)學問題? 生1：一共買了多少瓶牛奶? 生2：一共花了多少錢? 生3：小明喝了2瓶，還剩多少瓶? 師：你們真是個愛動腦筋的好孩子。 教學30+2 師：媽媽一共買了多少瓶牛奶?用什么方法計算呢? 生：一共買了32瓶牛奶，用加法計算。 師：你真棒!那誰來告訴老師，應該怎樣列式? 教師根據學生回答列式(板書)：30+2=32 教學322 師：現(xiàn)在我們已經知道媽媽一共買了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，還剩下多少瓶?應該怎樣列式呢? 教師根據學生回答板書：322=30 師：誰能告訴大家，322=30，你是怎樣算出來的? 教師引導學生采用多種算法，多讓幾位學生說一說他們的算法，鼓勵學生上講臺擺演用小棒演示計算過程。 三、知識點拔 師：結果是多少呢?你是怎么想的? 生：…… 師：我們以前已經知道“3+2 和2+3”的結果是相等的，只是變換了一下數(shù)的位置而已，所以“2+30與30+2”的結果也是一樣的。 四、實踐操作 擺一擺，算一算 ①、教師先擺小棒，學生認真觀察后寫出算式，并計算 a、先擺3捆(每捆10根)，再擺6根 教師巡視
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