【正文】 　D、設(shè)備安裝　　（1）設(shè)備房及通訊機房安裝前，檢查環(huán)境，確認外裝修工程已符合要求；　?。?）機架安裝牢固平直，按施工圖防震要求加固，水平、垂直度符合廠家規(guī)定；　?。?）接線模塊設(shè)備完整，安裝就位標志齊全，面板保持在同一水平面上；　?。?）信息插座安裝位置準確，安裝水平、美觀；　　（5）信息插座安裝好后加上標簽，以顏色、圖形、文字表示所接終端設(shè)備類型；　?。?）設(shè)備間、交接間進線終端設(shè)備兩側(cè)的線路均采用行業(yè)規(guī)定的色標標識?！　、工程電氣測試及系統(tǒng)調(diào)試　　系統(tǒng)安裝完后，采用局域網(wǎng)電纜測試儀對信息電纜的長度、接線圖、衰減、近端串擾值、光纜的衰減、反射值等進行測試?！　√顚憸y試報告，作為網(wǎng)絡文檔保存?！　、天線的安裝　　共用天線的安裝位置依照施工圖標定的位置和高度選定，按基座制安、天線組裝、天線架設(shè)三步驟進行?！　、前端設(shè)備安裝　　箱體安裝應穩(wěn)固、垂直端正，箱內(nèi)布線整潔美觀，預留電纜整齊地盤繞在箱內(nèi)?！　。?）前端部分的調(diào)試　　用場強儀或電平儀實際測量前端各設(shè)備電視頻道輸出電平，調(diào)整至正常值?！　。?）系統(tǒng)調(diào)試　　把天線、前端和傳輸分配系統(tǒng)全部連接起來進行系統(tǒng)調(diào)試。　　b、調(diào)整各頻道信號平衡，克服由傳輸分配系統(tǒng)所產(chǎn)生的交、互調(diào)現(xiàn)象。　　d、通過實地收看進一步調(diào)整各補償單元、延長放大器，調(diào)整前端及前端設(shè)備，直至每個用戶達到滿意的圖像為止。　　A、線路工程　　除按常規(guī)線路施工，對機房線溝和設(shè)備的電線電纜按不同回路，分別進行排線、整理、綁扎，防止引起干擾和反饋?！　、設(shè)備安裝　　在土建頂棚施工完成后，利用腳手架或活動梯按照設(shè)計要求的供聲角度對揚聲器、紅外線輻射器、攝像機等進行安裝。支吊架要能在適當范圍進行角度的調(diào)整，調(diào)試后對可調(diào)部位做封閉處理。按設(shè)計系統(tǒng)繪制接線圖，校對無誤后進行系統(tǒng)組裝接線。接插件上機前，進行質(zhì)量檢查，清理接點污跡后方可使用，以防止短路或接觸不良損壞設(shè)備等事故。　　A、工藝流程　　B、傳感器安裝　　傳感器安裝前繪制局部安裝詳圖。　　C、直接數(shù)字控制器安裝、中央管理工作站設(shè)備安裝　　設(shè)備安裝前確認施工環(huán)境已達標準。設(shè)備安裝好后做好保護接地?！　、系統(tǒng)調(diào)試　?。?）對整個系統(tǒng)進行線路測試，排除線路短路、斷路故障，填寫絕緣電阻測試報告；　?。?）逐一對各直接數(shù)字控制器做回路調(diào)整，調(diào)整回路中的傳感器及控制設(shè)備至采樣控制正常；　?。?）給系統(tǒng)主機輸入已調(diào)試好的系統(tǒng)軟件，再次檢查線路正常后，對照設(shè)計做系統(tǒng)性能測試，逐步調(diào)整至系統(tǒng)完全符合要求。　　后方可做系統(tǒng)通電試驗。消防控制中心設(shè)在塔樓首層，與保安監(jiān)空中心合用，內(nèi)設(shè)火災報警控制主機、圖文顯示終端、聯(lián)動控制柜、模擬顯示屏、火災應急廣播設(shè)備、消防對講電話總機和電梯顯示系統(tǒng)等，可顯示各消防設(shè)備的狀態(tài)，控制和指揮滅火、疏散。再公共區(qū)域、電梯轎廂、入口大廳、設(shè)備房等處社揚聲器。在火災或其他緊急狀況下，系統(tǒng)主機和各區(qū)域控制器均切換到緊急廣播狀態(tài)。探頭、揚聲器安裝牢固、美觀，遇到燈具、風口等避開。設(shè)備機柜安裝牢固美觀，水平度、垂直度符合廠家規(guī)定。　　逐項對照產(chǎn)品說明進行設(shè)備性能測試，調(diào)整至各項均符合要求?！　、線路測試　　對整個系統(tǒng)線路進行測試，排除線路短路、斷路故障，填寫線路絕緣電阻測試報告?！　、系統(tǒng)手動調(diào)試　　確認線路正常、接線準確后調(diào)試方可進行。　?。?）對消防報警探頭進行噴煙、加溫實驗，調(diào)整至報警正常；　?。?）模擬手動報警按鈕、消火栓按鈕動作狀態(tài)，調(diào)整至報警正常；　?。?）模擬水流指示器、濕式報警閥火災報警狀態(tài)，調(diào)整至報警正常；　?。?）逐一啟動控制設(shè)備按鈕，調(diào)整至控制設(shè)備動作正常?！　嶋H施工時編制詳細的消防報警控制系統(tǒng)調(diào)試方案?！　〗尤蹼娤到y(tǒng)間接口，請系統(tǒng)軟件工程師輸入系統(tǒng)軟件，對照系統(tǒng)功能進行系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試，調(diào)整至弱電整個系統(tǒng)正常?！　　　∫?、設(shè)情境，激發(fā)興趣──進入“科學樂園”　　1. 談話導入：今天我們要去科學樂園走一走，同學們帶上了準備好的科學知識，我們的“科學樂園”一定會非常有趣。”　　2. 演示激趣。（制造懸念，引導學生動腦思考）　　1）學生可以獨立思考，也可以稍做討論，得出結(jié)果。　　二、提供案例，交際熱身──進入“智慧之門”　　1. 看一看，找一找，科學就在我身邊。（課件播放生活片段）　?。?）剛煮熟的雞蛋放在冷水中浸，蛋殼容易剝?！　。?）操場上烈日炎炎，穿黑色襯衣大汗淋漓。　　3. 引導觀察，組織學生交流，討論?！　。?）指名發(fā)言，其他學生補充、評點。　?。?）教師參與、點撥。　　2. 明確要求，分工合作?！　≌n件：藍貓?zhí)崾菊Z“同學們交流得真熱烈呀，下面就請大家進入精彩‘展示臺’”　　（1）組內(nèi)確定匯報形式，分組匯報?！　。?）其他同學根據(jù)介紹進行評價、質(zhì)疑或補充。　　2. 小組之間互相出題。）　　3. 宣布競賽結(jié)果。（注重評議；良好聽、說習慣的培養(yǎng)?！　∥?、結(jié)合體驗，課外延伸　　1. 課件：播放《藍貓?zhí)詺馊枴分黝}曲；出示“學科學，用科學，我們從小愛科學”　　2．延伸：在音樂聲中，科學問題以字幕形式出現(xiàn)，緩緩上移，激發(fā)學生不斷探索科學知識的興趣?！　∫弧⒁浴扒榫场睘橐劳小　∫欢ǖ那榫衬苄纬闪己梅諊?，產(chǎn)生交流欲望，在自由地無拘無束的參與中，學生的個性與創(chuàng)造思維能力得到充分的發(fā)展，從而提高教學效率，達到口語交際訓練的要求。使學生有話可說，也易于表達和交流。　　1．演示激趣。匯報交流階段，鼓勵學生在言語交際的同時配以相應的實驗演示，學生有機會動口，又有機會動手，符合低段學齡兒童心理特征，既激發(fā)興趣，又能緩解疲勞，還能把抽象的知識直觀化、具體化。媒體能把生活、圖像、文字等直觀、生動地再現(xiàn)在孩子們面前，從感官、視