英語(yǔ)教學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:51本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心。在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進(jìn)步。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。 六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高 這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫的繪畫與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。 英語(yǔ)教學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3 本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時(shí)新教育觀念，明確教師角色。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升專業(yè)水平 鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息。 劉老師和我們分享了文章寫作體會(huì)，聽了劉美芳老師的交流后。因?yàn)榉e累的不多，因?yàn)槌恋淼貌簧?。這句話我深深記在心里，也會(huì)付諸于行動(dòng)中。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，良好的說(shuō)的習(xí)慣，良好的讀的習(xí)慣，良好的寫的習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。所以，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。 雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師! 英語(yǔ)教學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)4 6月5日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用潛力的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。這套教材分為A、B、C兩個(gè)部分。Let’splay(活動(dòng)操練)。Let’sdo(全部動(dòng)作反應(yīng)法TPR活動(dòng))。Let’ssing。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意。在任務(wù)活動(dòng)中教，重在運(yùn)用。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配。教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片。Let’sdo聽聽做做。 在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀潛力時(shí)，老師談到了以下幾種常見的手段：請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配。聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到。 在上詞匯課的時(shí)候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀書寫)，有針對(duì)性地處理。可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行比較。c、單詞先分別操練，再綜合在一齊操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞。e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富搞笑。針對(duì)對(duì)話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)推薦：a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話，在語(yǔ)境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境，進(jìn)行有好處的對(duì)話活動(dòng)。 下午老師利用多媒體播放
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