【正文】 面的發(fā)展”?！　　白x書百遍，其意自現(xiàn)”，只有多讀多思才能對教材有更進(jìn)一步的理解。　　教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎(chǔ)上，考慮好教學(xué)內(nèi)容的安排，學(xué)習(xí)的難點和重點，教學(xué)方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案，讓活動流程了然于心。另外還有幼兒知識方面的準(zhǔn)備，有的需要參觀、觀察或請幼兒編寫實物，廢舊物等?！　∵x擇教材遵循幾個原則：　　科學(xué)性——給幼兒的東西是科學(xué)、正確的?！　∧挲g特點——內(nèi)容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經(jīng)驗和積累?！　《?、合理設(shè)計活動過程：　　幼兒園集中教育活動流程可分為導(dǎo)入活動、基本部分、結(jié)束部分?！　〗處熢谠O(shè)計導(dǎo)入活動時要從以下幾方面來考慮：　　（一）導(dǎo)入活動要體現(xiàn)趣味性，做到語言風(fēng)趣，生動形象，滿感情?！　l(fā)性——設(shè)計導(dǎo)入的內(nèi)容，采用多種形式，如問題啟發(fā)、演示啟發(fā)、情景啟發(fā)等因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的興趣和思維?！　∷囆g(shù)性——首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容、方法、手段具有統(tǒng)一性、和諧性；其次表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計具有高度的教育性和科學(xué)性；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學(xué)實施步驟之間的銜接巧妙，過渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然，邏輯性強?！　。ǘ┗静糠值慕M織：　?。?）集中教育活動要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師的任務(wù)是有步驟地、靈活地、熟練地由一個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)向另一個環(huán)節(jié)。提問是啟發(fā)啟發(fā)、調(diào)動積極性的好方法，也能活躍課堂氣氛。教師的　　指導(dǎo)不是提供現(xiàn)成的方法和答案，而是要運用啟發(fā)式問題，幫助幼兒自己尋找答案。幼兒做小動作或注意力不集中，教師要給以暗示或提醒，但要允許幼兒對某事物感興趣而出現(xiàn)笑聲、交談或動作，這些是幼兒積極性的表現(xiàn)，要區(qū)別積極性與不守紀(jì)律的現(xiàn)象?！　∮^察比較——讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經(jīng)驗?！　【帉懻{(diào)查——拓展幼兒思考的空間?！　》窒斫涣鳌宫F(xiàn)每個幼兒在活動中的所思所想。年齡小的幼兒，教學(xué)方法要游戲化、情趣化?！　。?）良好的師幼互動。“寧可留下真實的遺憾,不要追求虛假的完美”　　注重有效的教學(xué)反思：　　“反思”是教師以自己的實踐過程為思考對象，對自己做出的行動、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，在不斷的反思中修正自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度?！　　倜芤灿幸皇?，把教學(xué)過程中的“敗筆”作為“教訓(xùn)”記錄下來，認(rèn)真剖析、思考和修正。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力，臨時穿插故事表演。一些課程設(shè)計者和實施者在設(shè)計組織課程的時候甚至為目標(biāo)而目標(biāo),以至于我們的幼兒教育實踐出現(xiàn)了“惟目標(biāo)為大”的問題。事實上,幼兒的學(xué)習(xí)是一個經(jīng)驗積累的過程,課程的教育目標(biāo)根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務(wù)要求?！　》窒恚航虒W(xué)時一門藝術(shù)，設(shè)計和組織集體教學(xué)活動更是一線教師的一項基本技能，只要我們把握“精心設(shè)計”與“有效組織”的雙槳，不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思，不斷優(yōu)化教與學(xué)的方式，一定能輕松實現(xiàn)“教師有效地教，幼兒有意義地學(xué)”的活動效果。上學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績?！　∫?、 班級情況分析　　本學(xué)期我班男孩20名，女孩21名?；顫?、好動，喜愛體育運動，動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)。現(xiàn)根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力　　繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強自我服務(wù)意識和自我保護(hù)意識。　　運用家長資源，配合幼兒園做好保教工作?！　∪?、學(xué)期目標(biāo)　　日常生活方面：　　在集體活動時守秩序，不擁擠?！　∧馨磿r安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后整理床鋪?！　∧茏约捍┟撘路⑿m，并整理好放在指定的地方。　　會根據(jù)天氣變化增減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識?！　≈鸩金B(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習(xí)慣?！　∽⒁庹疹櫽變旱囊蝗丈睿貏e是體弱兒的護(hù)理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)?！　≌Z言方面：　　談話活動：會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。能夠較連貫完整地表達(dá)自己的意思?！　」适卤硌莘矫妫杭訌娪變涸诒硌葜羞\用所學(xué)詞匯及文學(xué)語言，進(jìn)行創(chuàng)作性表演；能對自己及其他小朋友的表演行為作出評價；能在角色分配中，主動爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事　　科學(xué)方面目標(biāo)：　　這學(xué)期我們將加強孩子的學(xué)習(xí)，除了讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，還將培養(yǎng)幼兒主動、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，并與能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動的過程，按照要求檢查自己活動的能力?！　∫龑?dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)、并與同伴、教師交流?！　∧茌^熟練到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操?！　≌莆沼嘘P(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具有一定的集體意識?！　∩鐣矫婺繕?biāo)：　　初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。　　關(guān)心社區(qū)生活，主動與人交往，愿意了解社會生活?！　W(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情意?！　∷摹踩l(wèi)生工作　　知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質(zhì)量。　　五、家長工作　　本班家長工作都較忙，不少父母把教育、培養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)托付給了家中的老人，由于祖孫隔代、獨生子女，老人們對孩子更是溺愛，包辦甚多，所以有時候家長工作做起來會有點難度。學(xué)期初我們將召開家長會，向家長介紹我園本學(xué)期的情況及活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。積極更新班級網(wǎng)頁，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。孩子們?？匆姷嚼蠋熋利惖男δ?、學(xué)到新奇有趣的知識。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。根據(jù)我班的實際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下