【正文】 應(yīng)重視教師教學(xué)工作總結(jié)，制定相應(yīng)的管理、評(píng)價(jià)等機(jī)制。　　　　學(xué)校應(yīng)規(guī)定教師要寫(xiě)教學(xué)后記，并不定期進(jìn)行檢查，以督促教師及時(shí)記錄下自己在備課、教學(xué)過(guò)程中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的錯(cuò)誤資源。匯集、歸類(lèi)平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題等，找出本學(xué)期教學(xué)中存在的突出問(wèn)題及其形成的原因和解決的對(duì)策?！　　　榱耸菇虒W(xué)工作總結(jié)能真正地落到實(shí)處，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有效果。　　　　教師在教學(xué)實(shí)踐中難免會(huì)有這樣或那樣的失誤。在對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要建立有錯(cuò)誤資源評(píng)估的教學(xué)總結(jié)評(píng)價(jià)機(jī)制。這樣教師就會(huì)自覺(jué)地把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)寫(xiě)得更深入和真實(shí)，能把自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都坦白地表達(dá)出來(lái)。學(xué)校可組織評(píng)審組對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行審閱，對(duì)寫(xiě)得好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將寫(xiě)得較好的、有價(jià)值的總結(jié)挑選出來(lái)，匯編成冊(cè)，讓全校的教師進(jìn)行交流，或通過(guò)學(xué)校的各種活動(dòng)，和其他教師分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)。采取讓每位教師先讀自己的教學(xué)工作總結(jié)，然后其他教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！　〗虒W(xué)總結(jié)是教師對(duì)自己在教學(xué)中所作所為進(jìn)行梳理，通過(guò)分析、思考，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己更好地成長(zhǎng)和完善。如果教師一味地固守過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不去及時(shí)地反思和總結(jié)，思想就會(huì)變得僵化?！　∫芯恳魳?lè)與生活的關(guān)系，只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜s又最不經(jīng)意的事情著手，才最有說(shuō)服力。從隨意走到昂首闊步、精神抖擻，從行為上的變化到情緒上的變化，是音樂(lè)在這里起了非凡的作用?！　　皼](méi)有創(chuàng)造力的民族是沒(méi)有前途的民族。藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中都有自己獨(dú)特感受，都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有一定的豐富和提高?！　∪?、突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)課堂里的民主意識(shí)。為加深理解，我鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，同時(shí)參加各種活動(dòng)讓他們直接感受。那樣的課堂氣氛只會(huì)令學(xué)生感到緊張，不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力?！　》此己透倪M(jìn)：　　本學(xué)期在音樂(lè)教學(xué)方面感到不足的是在學(xué)生唱歌呼吸的訓(xùn)練上沒(méi)有做到細(xì)心、耐心的指導(dǎo)，只是用自己的體會(huì)來(lái)強(qiáng)加于學(xué)生，而沒(méi)有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣，然后再結(jié)合做具體的練習(xí)，如兒童每天的早操他們都知道怎樣的深呼吸。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。教師教學(xué)總結(jié) 篇5　　作為一名教師，我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了近二十年，其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，做了十八年的班主任?！　∵€記得剛參加工作那會(huì)兒，我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。我走進(jìn)院墻，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房，泥笆的操場(chǎng)上雜草叢生，教室里東倒西歪地?cái)[著幾十張破舊的課桌。這所學(xué)校有四個(gè)年級(jí)，我和一名本地老師包班，每人帶兩個(gè)年級(jí)。有時(shí)遇上暴雨天，還要護(hù)送孩子們回家。幾個(gè)月下來(lái)，辛苦勞累不說(shuō)，難熬的是夜晚漆黑一片，除了去家訪，沒(méi)什么娛樂(lè)方式。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神時(shí)，我就打消了這個(gè)念頭?！　《嗄甑慕逃ぷ?，使我深深地體會(huì)到：教育是一門(mén)藝術(shù)，只有寬嚴(yán)相濟(jì)，給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才會(huì)贏得他們的信賴，走進(jìn)他們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。你把他狠狠批評(píng)一頓也最多管一兩天。惱怒的家長(zhǎng)連生活費(fèi)也沒(méi)有給他。我得知此事，找到他細(xì)說(shuō)了家長(zhǎng)的心情，并主動(dòng)借給他生活費(fèi)用。果然，他打那以后，不但不搗亂，還為班上的事情出謀劃策。后來(lái)，神農(nóng)架藝術(shù)團(tuán)到我校挑選演員，我極力推薦他，初中畢業(yè)后，他被歌舞團(tuán)錄取，當(dāng)了一名小品演員?！　∮捎诜N種原因，一些孩子的生理或心理存在不足，他們的自尊心非常脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)遇到比別人多的困難，這些孩子更需要老師的關(guān)懷和幫助。課上不管喊不喊他回答問(wèn)題，他都要胡言亂語(yǔ)，弄得全班學(xué)生哈哈大笑，課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪。我找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)：“神農(nóng)架又沒(méi)有特殊學(xué)校，受教育是他的權(quán)力，我們不能不收他啊!”我又找到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)：“我們也沒(méi)有辦法，這孩子從樓上掉下來(lái)摔傷了大腦?！薄皩W(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，家長(zhǎng)的這句話給了我很大的啟示。為了避免他孤獨(dú)，下課了我經(jīng)常把他喊出來(lái)聊天，表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很大。后來(lái)他還熱愛(ài)上了勞動(dòng)，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來(lái)掃去。但是每學(xué)期我仍然給他報(bào)名注冊(cè)，并聯(lián)系家長(zhǎng)把書(shū)領(lǐng)回去讓他看，能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn)。他說(shuō)：“我的孩子幾年沒(méi)來(lái)啦?！薄　∽鳛槔蠋?，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一些孩子雖然有缺陷，學(xué)習(xí)有障礙，但只要他們熱愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大了照樣能過(guò)上幸福的生活。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每帶一屆新生，我都要和他們一起制定班級(jí)公約，對(duì)日常的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等內(nèi)容作出明確的規(guī)定，并通過(guò)評(píng)選“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從管理”的思想，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花齊放”的個(gè)性特長(zhǎng)，我還結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”、“護(hù)蛋”、 “走進(jìn)軍營(yíng)”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”等主題活動(dòng)。我讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，清洗干凈，貼上標(biāo)簽。早中晚都有班干部檢查記錄：如果因自己疏忽忘記了帶來(lái)帶回，達(dá)到三次，或者雞蛋打破，宣布該生護(hù)蛋活動(dòng)失敗。護(hù)蛋活動(dòng)中也有許多感人的故事。吃飯時(shí)，孩子問(wèn)媽媽看見(jiàn)雞蛋沒(méi)有，媽媽指了指湯碗，說(shuō)“這不就是那個(gè)雞蛋嘛!”兒子頓時(shí)放下筷子，淚水唰的一下流了出來(lái)。她媽媽萬(wàn)般無(wú)奈，只得打電話給我，說(shuō)無(wú)論如何再給她兒子一次機(jī)會(huì)?！　〕Ｒ?guī)訓(xùn)練與主題活動(dòng)相結(jié)合，逐步形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，既讓孩子擁有快樂(lè)的童年，又讓他們?cè)谌松鸩降臅r(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，我尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。因此，我在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，潛心鉆研教材，反復(fù)研讀課標(biāo)，博覽各種教學(xué)刊物，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教育能力和教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)和同行們的肯定。本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。在今后，作為一名教師，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，在林區(qū)教育這片田園里辛勤耕耘，積極探索，默默奉獻(xiàn),為林區(qū)教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也許正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。下面我將從工作態(tài)度，教師專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練與提高，組織班級(jí)工作能力，處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系方面總結(jié)本學(xué)期的工作。我喜歡教師這個(gè)行業(yè)，很高興能夠和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起共事。每天清晨，我告訴自己，這又是新的一天，今天我要比昨天進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，我很緊張，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我教2個(gè)班的語(yǔ)文，內(nèi)心既