地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(一)--在線瀏覽
2025-04-05 21:33本頁面
【正文】 的訓(xùn)練。 二、初讀感知，自主探究 ，要求： (1)自由讀課文，借助字典，結(jié)合課文中的句子認識本課的生字和新詞。 (4)遇到不懂的地方，用?標出。 ，交流初讀感受和不懂的問題。 三、檢察反饋，初入情境 ，思考：課文講了一件什么事? ： (1)大家學(xué)會了哪些生字新詞?我是怎樣記住它們的? (2)出示本課生字，糾正讀音，重點記住虛、礫、顫等字形。 ： (1)課文講了一件什么事? (2)課文中哪些地方讓你感動?說說你受感動的理由。 以小組練讀、分角色讀、評讀等形式，讓學(xué)生通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解。 人們常說學(xué)貴有疑，而解決問題的最好辦法只有一個字?讀，所以在第一課時，重點仍以讀為主，讀會詞語，讀順句子，讀通課文，讀出讓你感深感動的地方，讀出個人獨特的體會，讓學(xué)生充分與文本交流，為第二課是時打下堅實基礎(chǔ)。 課后讓學(xué)生講故事，能很好地訓(xùn)練學(xué)生說話能力和概括能力。親情是黑夜里明亮的燭光，刺破夜幕。這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地震中的父與子》。(板書，齊讀課題) ? ? (板書：了不起) 本單元的主題是親情，所以這個導(dǎo)語的設(shè)計既緊扣單元，又揭示課文中心，營造了良好的氛圍，使學(xué)生迅速進入課文。 。 ，說說從哪里看出父與子的了不起。 三、品讀感悟，體會親情。 重點抓住沖
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