腎內(nèi)科護(hù)理工作計劃(3篇)-在線瀏覽
2025-04-05 21:05本頁面
【正文】 、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評?！ 。ㄈ┻M(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強對每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長—護(hù)理部的三級考評制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。 ?。ㄋ模┘訌娮o(hù)理過程中的安全管理： 繼續(xù)加強護(hù)理安全三級監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施?！ ?yán)格執(zhí)行查對制度，強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強對護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生?！ ∪?、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量 ?。ㄒ唬┰谂囵B(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。 ?。ǘ┳⒅鼐帉懽o(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進(jìn)措施，同時對護(hù)士工作給予激勵，調(diào)動她們的工作積極性?！ 。ǘ└骺谱o(hù)士長為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實習(xí)計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試?！ 。ㄋ模┰鰪娍蒲幸庾R，力爭年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項目12項?！ ∥覀兿嘈胖灰?zhí)行以上工作，我們在20xx年中的工作中一定能取得好的成績腎內(nèi)科護(hù)理工作計劃2 隨著我院的不斷發(fā)展，護(hù)理人員編制嚴(yán)重不足的現(xiàn)象日益突出，大量的聘用制護(hù)理人員進(jìn)入醫(yī)院?！ ?聘用護(hù)士帶教中存在的問題 ，從任職經(jīng)歷看，少數(shù)有在基層醫(yī)院臨床工作經(jīng)歷，大多數(shù)在診所做簡單的護(hù)理工作或做一些與護(hù)士工作不相干的工作，有的有在好幾所醫(yī)院工作的經(jīng)歷，還有的是第一次參加護(hù)理工作。從年齡結(jié)構(gòu)看，聘用護(hù)齡結(jié)構(gòu)差別較大。護(hù)士的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能存在較大差異?！ ?、不同的基本素質(zhì)、不同的心理需求，造成了聘用護(hù)士的心理狀態(tài)有較大的差別。而一些心理狀態(tài)不穩(wěn)定者，特別是一些自身素質(zhì)較低，抱著各種目的把當(dāng)前工作只當(dāng)成一個跳板的聘用護(hù)士，工作積極性不高，技能不熟練，甚至還存在醫(yī)療事故的隱患?！ ?，要幫助聘用護(hù)士樹立主人翁意識、責(zé)任意識和全局觀念，充分發(fā)揮個人的主觀能動性?！ ?，提高?？茦I(yè)務(wù)水平 ，嚴(yán)格把關(guān)，放手不放眼按照正規(guī)的護(hù)理操作程序進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，使其能盡快掌握本科應(yīng)掌握的護(hù)理操作，如靜脈輸液、肌肉注射、鼻飼、導(dǎo)尿、吸氧、吸痰、口腔護(hù)理、隔離技術(shù)。 、各種病人搶救流程、腹膜透析操作及術(shù)前術(shù)后護(hù)理。腎活檢術(shù)前術(shù)后護(hù)理等，各種搶救藥物及專科用藥的劑量、用法、作用及副作用。通過以一對一的帶教模式，讓聘用護(hù)士直接參與到科室具體崗位的每一項工作中，特別是還要參加一些危重、疑難病癥的護(hù)理工作，提高護(hù)理能能力。采用查房、晨會提問等方式，督促他們對?？茦I(yè)務(wù)的理解及養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對有工作經(jīng)驗的護(hù)士安排其進(jìn)行小講座，提高他們的自信心?！ ?，共100題，3個月內(nèi)以理論抽考方式進(jìn)行，每月考核2次，80分及格?！ 】傊?，經(jīng)過針對性的培訓(xùn)之后，聘用護(hù)士就可以用較短的時間在科室中開展工作，也就達(dá)到了聘用護(hù)士帶教的首要目的，
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