關(guān)于母雞教案模板合集7篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:45本頁面
【正文】 對母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了這樣巨大的變化呢？同學(xué)們，請你們認(rèn)真的默讀課文，想一想這個答案，再和你的同桌討論商量一下?！ ∧呛髞頌槭裁床挥憛捘鸽u了呢？我們來繼續(xù)交流?！ ☆A(yù)設(shè)：⑴ 警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告…… ⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多…… ?、恰 e的雞來搶食……大公雞也怕它三分?！ ≌l來讀一讀自己感受最深的句子？（抽讀） 為什么說“不敢再討厭母雞了”，而不用“不討厭母雞了”呢？（抽生回答） 是呀，此時被母雞所表現(xiàn)出的母愛震撼了，他已不是簡單的喜歡了，而是對母愛的一種純潔的、神圣的尊敬了?！ ∪?、比較《貓》和《母雞》的異同 學(xué)習(xí)了《母雞》這篇課文，讓我們再來回顧一下上一篇課文《貓》?！ 善恼碌慕Y(jié)構(gòu)都非常清晰?！ ≡跀⑹鰟游锏奶攸c時，善于用總分段式。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面?！ ≡谡Z言的運用上，是老舍先生一貫的樸實的生活化的語言風(fēng)格?！ ∽ⅲ阂陨咸攸c，由學(xué)生比較、歸納，順學(xué)而導(dǎo)，不必強求答完整。 反饋交流。課文以的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。對母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?母雞精彩教案教學(xué)設(shè)計 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識7個生字。 初步了解《母雞》一文先抑后揚的寫作特點。 四、教學(xué)程序： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們見過母雞嗎？說說你印象中的母雞是什么樣的。想不想讀讀這篇文章？ 二、自學(xué)感悟，理清脈絡(luò) 自由讀文，思考：對母雞的感情先后有怎樣的變化？ 交流，板書：一向討厭不敢再討厭 根據(jù)這條線索，給課文分成兩部分，怎么分？ 三、聚焦討厭 為什么一向討厭母雞？請大家輕聲讀課文13小節(jié)，哪些地方你和老舍先生有同樣的感受，做個記號，然后有感情地多讀幾次。 交流，出示：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。/article/一個母親必定就是一位英雄。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思?！ ?．通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 1．多媒體演示?！ 〗虒W(xué)過程： 一．通過談話，揭示課題： 1．師述：生活中，你們對母雞的印象如何？ 2．揭題：34．母雞 ?。▽W(xué)生齊讀?！ 。ǔ鍪荆┳x文思考：對母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？ 2．交流?！ ?.（出示）理解詞語： 顫顫巍巍，如泣如訴?！薄 。ǘW(xué)習(xí)第二段： 過渡：為什么不再討厭母雞了呢？ 1．四人小組學(xué)習(xí)，找出有關(guān)語句，認(rèn)真讀讀，體會體會?！ 。?）（出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并 沒有可怕的39。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來， 歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！ （2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀。（） 看看前，看看后?！薄 ?．這是一只怎樣的母雞？ ?。ò鍟邸 ?．選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會偉大的母愛?！ 。ǔ鍪荆┮粋€母親必定就是一位英雄?！ 。ㄒ魳罚 。ǜ饺陌鍟 ?4 母雞 愛 討厭 不討厭母雞教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： ?。?）仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面提供的細(xì)節(jié)預(yù)測故事的發(fā)展 ?。?）能大膽地表述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解 （3）學(xué)看大圖書，萌發(fā)閱讀圖畫書的興趣 重點：閱讀《母雞蘿絲去散步》，大膽講述觀察的結(jié)果 難點：聯(lián)系前后書頁的因果關(guān)系，了解故事發(fā)展的原因 活動準(zhǔn)備：自制大圖畫書一本、自制圖畫書19本，PPT一份 活動過程 一、出示封面，猜測故事的情節(jié)。（15分鐘） 第一次嘗試根據(jù)圖片猜測故事的發(fā)展 1）教師講述故事的第一、二頁：“母雞蘿絲走出家門出來散步了，一只餓得發(fā)慌的狐貍正悄悄地跟在它的背后?！保ㄕ堄變翰聹y故事的發(fā)展） 3）小結(jié)：“原來畫面藏著這么多的秘密，如果你看仔細(xì)了畫面還能講出這么好聽、有趣的故事。” 2）幼兒自由交流 3）教師每幅圖片選擇個別幼兒講述。（7分鐘） 師生一起看圖書，完整地講故事（可以請個別幼兒講述） “關(guān)于這個故事、這本書，你還有什么問題嗎？” 四、延伸活動 在區(qū)角中投放自制小繪本供幼兒自主閱讀； 提供圖書的扉頁，請自制一本小連環(huán)畫，配上自編故事； 表演故事?！ 〖寄苣繕?biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)運動感情，勇
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