小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會(huì)-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-05 12:51本頁(yè)面
【正文】 和陸江明的關(guān)于心理和生理健康的知識(shí)講座。讓我深深地感悟到了：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。然而，也正是這個(gè)觀點(diǎn)引起了大家的爭(zhēng)議。真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，百家爭(zhēng)鳴??！ 也正是這樣的培訓(xùn)氛圍，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了比較明確的方向。在教學(xué)過(guò)程中，我們不但要關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)，個(gè)性需求，個(gè)性學(xué)習(xí)方式，還要關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望與能力。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)是教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生的問(wèn)題、困惑、見(jiàn)解和興趣是教學(xué)的重要生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得更多啟發(fā)與收益。在以后的實(shí)踐學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作中，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；我要不斷反思自己的差距與不足，尋找自己應(yīng)該努力的方向?！ ∵@次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有來(lái)自各個(gè)區(qū)縣的教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員講述磨課歷程，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)不斷進(jìn)步的十天。有資料甚至指出：語(yǔ)文成績(jī)好的孩子是自己讀書(shū)讀出來(lái)的，而不是老師教出來(lái)的。 回想我們自己的課堂教學(xué)，語(yǔ)文課上把大量時(shí)間花在了文本的講解上，課外，我們又把大量的時(shí)間放在了練習(xí)上。我想我們何不還孩子一部分閱讀時(shí)間，讓他們自己去書(shū)中尋求快樂(lè)呢？ 培訓(xùn)傳給我的第二個(gè)重要信息則是文本解讀。聽(tīng)到有趣的解讀，我會(huì)突然佩服解讀老師的智慧，我想：咦，這篇文章原來(lái)還可以這么理解，這樣開(kāi)展教學(xué)，為什么自己就
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