20xx最新人教版三年級數(shù)學下冊全冊教案5篇-最新人教版三年級數(shù)學下冊全冊教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:46本頁面
【正文】 題。 3)班內(nèi)反饋 3223=736(名) 答：共有736名運動員參與。 對做對的同學給以鼓舞。 評價自己所在小組和自己今日的表現(xiàn)如何? 五、作業(yè)布置： 做課本29頁第題 六、板書設(shè)計： 電影院 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的乘法 2126=546(個) 2620=520261=26520+26=546 2621=2637=787=546 豎式計算 答：這個電影院一共有546個座位。 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)能進行估算和計算，并能解決一些簡潔的實際問題。增進學好數(shù)學的信念。 教學難點：嫻熟把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的計算方法。 同學預備：復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并預習課前學問。 教學例題： 出示主題圖：觀看圖，你找到了哪些數(shù)學信息? 提出問題：“這是21排26號，是最終一個座位”，這句話是什么意思?，他告知我們什么? 列出算式： 板書：2126 或 2621 A、先估算結(jié)果 解決：這個電影院也許能坐多少人?夠500人坐嗎? 同桌溝通，說說自己的想法。 引導同學將全部的計算過程進行比較，特殊是書上 消失的三種，比較有什么聯(lián)系和區(qū)分? 書寫豎式： 強調(diào)：A、因數(shù)21十位上的2表示什么? B、積52中的2，為什么要寫在十位上? 比較書上3種算法哪一種簡潔、便利。 課本29頁練一練1 獨立計算，說一說自己是怎樣想的? 同學做練一練第4題，后提問，那我們應當怎么做啊? 生：用完水龍頭，立刻關(guān)好水龍頭。讓同學感受生活中到處有數(shù)學，到處需要用數(shù)學。 過程與方法目標 引導同學依據(jù)實際狀況選擇解決問題的方案，初步培育同學的優(yōu)化意識。 情感態(tài)度價值觀目標 在活動中感悟數(shù)學的價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。培育同學養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣和喜愛大自然的情感。 教學重點： 學會解決旅游中的一些數(shù)學問題。 教學難點： 在解決問題時，同學能選擇較合理的策略。 教學媒體： 多媒體課件、活動表格。這么美麗的詩，讓我們感受到春天的美妙，在這美妙的春天里，同學們最想做的是什么?到大自然中去找春天?！ ∧阆矏勐糜螁?在旅游中要留意什么?今日，老師就帶同學們一起去感受旅游的歡樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學們一起解決。請你算算怎樣租車最省錢? (2)先讓同學估估、猜猜。 (3)租車方案 怎樣租車最省錢? 大車 小車 可坐人數(shù) 租金（元） 方案一 3輛 方案二 2輛 方案三 1輛 方案四 0輛 (4)匯報結(jié)果后總結(jié)方法：最省錢的策略是，車的座位假如不能坐滿，空位必需盡可能少一些。 快餐店用餐 師：到達目的地，同學們玩得真快樂，轉(zhuǎn)瞬到了吃中飯的時間了。同學們可以自由選擇你最喜愛的食品。) (2)匯報結(jié)果，看看大家都選了哪些養(yǎng)分又美味的食品。導游把大家?guī)У揭患壹o念品商店，讓同學們買些紀念品帶回家。并提兩個不同的數(shù)學問題，再解答出來。 三、寫數(shù)學日記 師：同學們，開心的一天結(jié)束了，你肯定玩得特別快樂吧?而且用你所學過的數(shù)學學問解決了許多生活中的問題，你是最棒的!你是不是盼望把你的歡樂與大家一起共享呢?那就請你把它登記來吧。 _____年___月____日 星期( ) 天氣: 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課你有什么收獲? 課后延長：清明節(jié)到了，假如學校要帶六班級的同學們?nèi)ッ┘規(guī)X烈士陵園掃墓，你能不能設(shè)計一個旅游方案?(填在課本第38頁)，下節(jié)課在班上和同學們一起爭論。 板書設(shè)計： 旅游中的數(shù)學——春游 租車 用餐 買紀念品 寫數(shù)學日記 設(shè)計掃墓方案 最新20XX人教版三班級數(shù)學下冊全冊教案4 一、教學目標 “旅游中的數(shù)學”中“快餐店”這一詳細情境，體驗到日常生活中有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。 ，使同學獲得學習數(shù)學的信念，感受到學習數(shù)學的樂趣。同學在本冊的第一單元已經(jīng)初步熟悉了小數(shù)，已經(jīng)能正確地認、讀、寫簡潔的小數(shù)。 教材中為我們供應的是一個快餐店的情境圖，它體現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。在這一過程中，要將解決現(xiàn)實問題和小數(shù)加減法的計算結(jié)合起來，培育同學的應用意識，感受數(shù)學和生活的親密聯(lián)系。這不僅需要同學具有將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題、選擇制造肯定的數(shù)學方法的力量，而且還要有合作學習的群體意識。 三、學校及同學狀況分析
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1