中學教師師德師風學習心得體會10篇-在線瀏覽
2025-04-05 12:28本頁面
【正文】 所收獲。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。教師對學生的愛，是師德的核心。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。 愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。學生的缺點，不批改不了。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。 更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。 以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。 我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。 不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。 師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。 核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂! (二)用無私之心鋪就事業(yè)之路 教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的?？梢愿腥炯议L，樹立威信，真誠溝通。我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效 (四)言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑 中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。 教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。 愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。 教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。 所以，教書只是手段，育人才是目的。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。 中學教師師德師風學習體會4 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。 一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以言導行，誨人不倦。以身示范，尊重信任。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。又說：嚴是愛，寬是害。 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。當然，嚴要得法，嚴要有度。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生發(fā)展。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。 高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。真正優(yōu)秀的教師。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實
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