千年夢想決勝今朝第三集個人觀看心得20xx-在線瀏覽
2025-04-05 06:41本頁面
【正文】 學生工作，也對招收的農(nóng)村中職學生按國家政策實行了免費，享受了國家助學金，但卻忽視職業(yè)技能培訓，放松學生思想教育，不中職校學生難以學到一技之長。到統(tǒng)計“教育扶貧”數(shù)據(jù)時，將減免中職生學費、給中職生發(fā)放國家助學金作為管理者的政績，重視了“扶助”而忽略了引導，讓老百姓對職業(yè)教育喪失信心。誠然，遠程教育設備的有效使用、農(nóng)家書屋的適時開放能讓邊遠農(nóng)村享受到精神食糧，能擴大貧困戶的知識面，拓寬他們的致富路?！ ∵€有一些地方，對貧困地區(qū)學校投入很多實驗器材、圖書資料，但由于學校教學人員的不足或?qū)W校硬件設施的缺乏，只能造成器材和資料的閑置。一些學校對不能正常入學的“三殘兒童”實行“送教上門”，但對“走教”和“送教”的教師沒有建立激勵機制，教學人員只圖完成任務，“走教”“送教”流于形式，校長在上級檢查的時候“面子”有了，還可能被上級表揚“有創(chuàng)新”，但這樣的“扶貧”沒能從根本上解決農(nóng)村邊遠地區(qū)教育的貧困，這樣的“扶”不能很好的將“輔”貫穿于扶貧過程，所起作用是很小的。它更不是面子工程，而要求我們真抓實干，僅有思想上“扶志”，本事上“扶智”，才能使貧“脫貧攻堅”工作真正落到實處。除了歷史的、區(qū)域的等客觀原因外，主要的還是主觀上的原因。要解決這些問題，也不是一朝一日的事情。很多地方戴上扶貧的帽子就不想脫，扶貧的項目上了不少，但資金使用績效不高，老百姓不滿意?！ ∷跃珳史鲐毢苤匾?，在工作中必須要精確劃分扶貧對象的類型，采取按戶分策的幫扶措施。對沒有勞動本事的，主要還是要經(jīng)過社會救助和社會保障解決。僅有村團體經(jīng)濟發(fā)展了，團體有錢了，村干部才能為村民做事，才能取得村民信任?！ ∷晕覀冊谥贫⊕齑鍘头龉ぷ鞣桨笗r，必須要將發(fā)展村團體經(jīng)濟放在首位。所以在幫扶方案的制定、項目的選擇、方案的實施等具體工作過程中，我們都必須緊緊團結和依靠村支兩委和村組干部，堅持做到“引導不強迫、支持不包辦”。發(fā)展項目選擇注重村內(nèi)基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生改善三個方面統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。除了上一些打基礎、長遠發(fā)展的項目外，還要注重選擇一些投資少、見效快、收益穩(wěn)的短頻快項目，確保能按時完成脫貧攻堅任務?！ 嵤┢髽I(yè)+農(nóng)戶方式，實現(xiàn)資金整
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